导读 哈斯利普说，PBL 可以提供创造性的学习机会，但在为幼儿园儿童创造这种机会时，教师需要取得平衡，确保学生掌握概念，而不仅仅是享受有趣

哈斯利普说，PBL 可以提供创造性的学习机会，但在为幼儿园儿童创造这种机会时，教师需要取得平衡，确保学生掌握概念，而不仅仅是享受有趣的活动作为数学或阅读的休息时间。

这种平衡的一部分是确保正常的指令不会在混合中丢失。“需要在以儿童为中心的方法和以教师为中心的方法之间取得平衡，”他说。

Haslip 说，同样重要的是要注意，刚接触 PBL 的教师可能会经历“正常的学习曲线”。 来自非营利组织巴克教育学院等组织的在线资源可以帮助他们迈出第一步。