导读 据《芝加哥太阳时报》报道，本月早些时候，伊利诺伊州成为第五个通过要求学校在 8 年级之前采用 LGBT 包容性历史课程的州，地区管理局

据《芝加哥太阳时报》报道，本月早些时候，伊利诺伊州成为第五个通过要求学校在 8 年级之前采用 LGBT 包容性历史课程的州，地区管理局报告说， 马里兰州可能是下一个朝这个方向迈进的州类似的标准正在考虑中。

研究机构儿童趋势发现，当学校采用包容性课程时，欺凌行为会减少，而学业成绩也会提高。

专家引述说，在教授LGBTQ历史和人物时，教育者应该将人物和时刻编织成历史的线索，而不是让它们脱颖而出。

专家说，在学校为学生提供反映他们的材料可以帮助他们更好地设想自己的未来，帮助他们看到他们可以在生活中遵循的道路。

学校和学区开始走这条道路，希望采用反映学生及其背景的课程——历史材料和现代教育课程。他们的目标是让学生在课堂上的书籍和材料中看到自己，并在这样做时更加投入到他们的学习中。

最近朝这个方向发展的地区之一是纽约市，它正在采用一种文化响应课程，并得到该市教育政策小组和理查德卡兰萨的一致支持。

课程中的文化多样性很重要，但正如地区行政部门指出的那样，围绕性别、性取向和能力主义的多样性也很重要。例如，加利福尼亚的 K-8 历史教科书必须包括来自LGBTQ 社区的贡献。此外，学校不仅关注他们带入课堂的书籍，还关注他们教学的工具，例如技术材料，以确保所有学生都可以使用所采用的工具。

但首先，学区行政人员和教育工作者应该就为何开设包容性课程很重要进行对话。“我们中很少有人对 LGBTQ 的历史一无所知，”加利福尼亚州圣克鲁斯县安全学校项目研究和专业学习主任罗伯·达罗告诉学区管理员。“因此，大多数管理员对这个话题感到不舒服，就像我们中的任何人对我们不太了解的任何话题一样。”