导读 根据赫辛格报告，华盛顿特区首都公立特许学校的八年级学生必须展示 40 分钟的作品集展示，以证明他们在升职前具备在高中取得成功的社交和

根据赫辛格报告，华盛顿特区首都公立特许学校的八年级学生必须展示 40 分钟的作品集展示，以证明他们在升职前具备在高中取得成功的社交和情感技能。

除了传统的学术成绩外，学生还会收到与性格相关的属性的数字成绩，例如组织能力、及时性和责任感。

华盛顿特区学校是众多将社会情感学习 ( SEL ) 纳入其课程的学校之一，其研究成果表明这些所谓的“软技能”与认知发展之间存在密切联系，文章称。

随着 SEL 越来越多地融入课程，支持者表示，强调品格塑造不仅有助于学生在学校取得成功，而且有助于在 21 世纪快速变化的劳动力中取得成功。

据Inside Higher Ed报道，最近的一项调查发现，听力技巧在许多雇主的清单中名列前茅，其次是对细节和沟通的关注。这些技能对教育工作者也很重要。参加兰德公司最近一项研究的校长强烈同意 SEL 可以改善学生的成绩和行为，以及整体学校氛围。

然而，一些学校一直在努力实施 SEL，部分原因是担心在时间和资金已经有限的情况下增加额外的计划。在今年的 SXSW EDU 上，专家们分享了将 SEL 作为核心教学的一部分的策略，称高质量的课程已经包含了 SEL 的各个方面。例如，在数学方面，教育工作者应该鼓励创造性思维并欣赏解决问题的过程，而不是仅仅关注答案是对还是错。

兰德研究的主要作者劳拉汉密尔顿告诉教育潜水，学校可以寻求外部的、定制的实施指导。

“这种类型的支持可以通过与提供 SEL 技术援助的组织的合作伙伴关系或通过研究实践合作伙伴关系来提供，这将使学校和地区能够尝试新方法并获得关于这些方法的效果如何以及他们应该做出哪些改变的反馈，“ 她说。