【科尔伯格道德发展理论四个阶段】科尔伯格（Lawrence Kohlberg）是美国著名的心理学家，他在皮亚杰（Jean Piaget）的道德认知发展理论基础上，进一步拓展并提出了自己的道德发展阶段理论。科尔伯格认为，个体的道德判断能力是随着年龄增长和思维发展而逐步提升的，他将道德发展划分为三个水平，每个水平又包含两个阶段，共计六个阶段。但通常在教学和实践中，人们更常提到的是“四个阶段”的简化说法，这里我们以四个主要阶段进行总结。
一、
科尔伯格的道德发展阶段理论强调个体如何根据情境做出道德判断，其核心在于个体对规则的理解、对公平与正义的思考以及对社会角色的认知。四个阶段从低到高依次为：惩罚与服从取向、个人利益取向、人际和谐取向、法律与秩序取向。这些阶段反映了个体从外在权威驱动到内在价值驱动的转变过程。
1. 惩罚与服从取向：此阶段的儿童认为道德行为就是避免惩罚，遵守权威的指令。
2. 个人利益取向：个体开始关注自身利益，认为道德行为是为了获得奖励或满足个人需求。
3. 人际和谐取向：个体更注重人际关系和他人感受，认为道德行为应符合社会期望。
4. 法律与秩序取向：个体开始理解法律和制度的重要性，认为道德行为应维护社会秩序和公正。
虽然科尔伯格最初提出的是六个阶段，但在实际应用中，“四个阶段”已被广泛接受，作为理解个体道德发展的基本框架。
二、表格展示
| 阶段 | 名称 | 核心特征 | 代表行为 |
| 第一阶段 | 惩罚与服从取向 | 道德行为是为了避免惩罚，遵循权威 | 严格遵守规则，害怕被批评或惩罚 |
| 第二阶段 | 个人利益取向 | 道德行为是为了满足个人需要或获取回报 | 做事只考虑自己是否受益 |
| 第三阶段 | 人际和谐取向 | 道德行为是为了维持良好人际关系 | 关心他人感受，追求认可 |
| 第四阶段 | 法律与秩序取向 | 道德行为是为了维护社会秩序和法律 | 尊重法律，重视公平与责任 |
通过这四个阶段的分析，我们可以更好地理解个体在不同年龄和经历下道德观念的发展路径，也为教育、心理咨询和伦理研究提供了重要的理论依据。