导读 您好,今天小编胡舒来为大家解答以上的问题。你认为教师这个职业幸福感有哪些?,是什么带给教师职业幸福感相信很多小伙伴还不知道,现在让我...

您好,今天小编胡舒来为大家解答以上的问题。你认为教师这个职业幸福感有哪些?,是什么带给教师职业幸福感相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、追求幸福教育是教育的本质,也是教育要追求的目标。

2、源于幸福村学区单位名称的缘故,源于对教育事业的发展,体现出对生命价值的关注与关爱。

3、我单位早在2007年就提出了“开展幸福教育,享受教育幸福”的理念。

4、此理念一经提出,就得到了专家学者的高度认可。

5、因为它道出了教育的本质,也富有时代特点,符合时代发展之潮流。

6、那么幸福教育到底该如何开展?如何让教师感受到教育的幸福是值得我们在实践中深深思索的问题。

7、 学校开展幸福教育,首先要关注教师的幸福,因为只有教师幸福了,才能有学生的幸福,只有学生感到幸福了,学校才能有旺盛的发展力。

8、幸福的教师培育幸福的学生,幸福的学生缔结幸福的校园生机。

9、 教师能否感受到教育的幸福,很大程度上取决于教师是否能体验到教师的职业带给自己的快乐,也就是说,拥有职业幸福感是教师感受到教育幸福的源泉。

10、 索尼娅.柳博米尔斯基在《幸福多了40%》一书中提出了幸福感的公式: 幸福感=50%遗传+10%环境+40%个体行为 从这个公式可以看出,个人的幸福关键在于我们的主观意识和行为。

11、我们的幸福水平有40%的提升空间,也就是我们能够控制和改变的那40%,这是我们可以通过日常行为和思维来提升或减低的40%。

12、 积极心理学认为,主观幸福感是个人内心的一种持久的满足感、愉悦感和健康感。

13、幸福感是一种主观感受,没有绝对的外在标准,因为它受受诸多因素影响的。

14、其实环境的影响因素也只起10%的作用。

15、因此,从幸福感的公式来思考教师职业的幸福感,应该重点放在这40%上。

16、 首先,教师要认识自身职业的时代意义,也就是要把自己职业的重要性从观念落实到行为,也是教师产生职业幸福感的基础。

17、积极心理学之父马丁。

18、塞里格曼在《真实的幸福》一书中指出,幸福具有三个成分:快乐、意义和投入。

19、人们在职场上,往往因为幸福而热爱,因为热爱而投入。

20、幸福的人生是以积极的情绪和情感体验 为主色调的。

21、其中快乐是最为重要的积极情绪体验。

22、幸福的人生是快乐的,但这并不意味着人只要快乐,就幸福了。

23、教师应把自己的职业上升为事业,在教育教学的事业中找到自身的生命价值。

24、一个人的幸福感总是在从事有意义的事业而获得成功后产生的。

25、只有成就感才能产生幸福感。

26、幸福是教师专业发展的重要维度之一。

27、对于真正幸福的教师来说,教师 职业不是谋生的手段,而是生活本身,她们对待工作不是重复而使创造,不是牺牲而使享受。

28、 中国科学学院心理研究所张梅玲教授提出三点很好的建议。

29、她认为,教师要想获得职业幸福感,首先要在教学实践中形成“爱教和会教”的良性循环。

30、这是教师构建幸福的重要因素;其次,教师应努力建构立体型人生。

31、立体型人生是有长度、宽度、高度以及适度组成。

32、最后,教师应该以积极心理学的观念,对人、对事学会正确的、乐观的积极的思维方法,学会如何对待不快乐,还要如实地反思今天,自信地面对今天,理智地展望明天。

33、为理想中的自己、现实中的自己和别人心中的我找到吻合点。

34、 衷心希望我们的每一个教师都能在平凡的教师职业生涯中,认真规划我们自己,爱我所爱,干我所为,用我们的智慧开创出属于我们每个人的美丽诗篇。

本文就为大家分享到这里,希望小伙伴们会喜欢。