导读 我们大多数人都参与过某种在线学习体验。也许是研究生课程或工作培训。也许这是社交媒体上的集体健身挑战，或者是关于重建老爷车的讨论论坛

我们大多数人都参与过某种在线学习体验。也许是研究生课程或工作培训。也许这是社交媒体上的集体健身挑战，或者是关于重建老爷车的讨论论坛。也许是一个简单的谷歌搜索，为冰棒的历史打开了一个虫洞。

当我们将在线学习的定义扩展到传统课程之外时，我们为新的有意义的体验开辟了可能性，这些体验可以改变我们的思维和实践。当我们在实践社区中设计和促进这些体验时尤其如此。参与者可以相互学习，通过经验共同构建新的意义，而不是消费与日常生活脱节的静态内容。

在 Participate，我们一直在尝试不同类型的社区学习，尤其是有时限的体验。

有时限的学习体验是密集但可管理的学习突发，利用混合学习方法帮助参与者达到特定的学习目标，同时鼓励参与和归属感对一群具有共同兴趣或激情的个人。有时限的学习经历的一些例子包括：

一个围绕可持续发展目标的为期三周的设计诊所。

为期 10 周的虚拟交流奖学金，专注于建立跨文化的同理心。

为期一个月的“教师夏令营”，每周都有活动、讨论和挑战菜单。