导读 一项新的研究表明，与社会经济地位较低的同龄人相比，富裕的小学生更有可能被天才和有才华的学生录取。地区行政部门报告说，这不仅仅是金钱

一项新的研究表明，与社会经济地位较低的同龄人相比，富裕的小学生更有可能被天才和有才华的学生录取。地区行政部门报告说，这不仅仅是金钱的问题——种族也起着重要作用，因为这些项目主要由学生组成。

纽约市的一个咨询小组将其天才课程缺乏种族和社会经济多样性归咎于种族隔离，而在佛罗里达州萨拉索塔，天才学生公立学校的黑人儿童仅占学生人数的 1%。

一些学区正试图通过筛选所有学生的天才课程并寻找不利于英语使用者的测试来营造公平的竞争环境：例如，明尼苏达州的曼凯托地区公立学校对其身份识别系统进行了彻底改革，此后增加了黑人学生的数量。它的天才节目。

全国各地的地区都在努力解决天才课程中的不平等问题。许多人争辩说，问题不在于低收入、少数族裔天才学生的数量减少，而在于他们经常身份不明。无论是因为他们所在的学校不对所有人进行测试，还是因为这些测试存在先天的语言障碍，问题都意味着许多高智商的学生没有得到与富裕同龄人相同的机会。

一些地区正在推动一起拆除天才学校和计划。西雅图公立学校 总监丹尼斯·朱诺正在推动以结束该地区的精干队列程序。在该学区，67% 的 HCC 学生是，但只有 47% 的学生总数是。黑人学生仅占 HCC 学生的 1.6%，但占学区学生的 15%。

西雅图的一些家长敦促管理人员扩大该计划，而不是取消该计划，他们指出迈阿密学校的成功扩大了天才的定义，不仅包括智商测试，还设立了入学的社会经济滑动量表。

在纽约市， 由比尔·德布拉西奥 (Bill de Blasio) 任命的学生多样性咨询小组最近建议取消该市大多数学校的天才课程和选择性录取程序。尽管此举意在进一步取消学校的种族隔离，但家长可能会反对它旨在保护的那些群体，因为一些黑人和拉丁裔家庭希望保留当地学校的天才课程。

上面提到的明尼苏达州的曼凯托计划改变了筛选过程，使用不利于讲英语的人的测试，现在使用当地规范来识别学生。该学区还要求更多成年人推荐潜在的天才学生候选人。该计划现在由 11% 的黑人、拉丁裔和美洲原住民学生组成，而 2013-14 年这一比例为 3%。