阅读障碍筛查应用程序了解预读大脑

在宾夕法尼亚州新鹰的 Ringgold 学区开始对该地区两所小学的幼儿园新生使用筛选器之前，教师将使用基本早期识字技能的动态指标，这是一种广泛使用的诊断测试，侧重于阅读流畅性，但也被批评 过于狭隘。

“与 Gaab 博士和她的团队合作让我们对认知神经科学和预读大脑有了更好的了解，”警司 Megan Marie Van Fossan 说。

学区领导还在设计专业学习计划，以帮助教师实施针对特定早期识字技能的干预措施。

“它确实改变了我们对阅读教学的看法，”她补充道。

Gaab 说，接下来的步骤是向家长提供该应用程序，在为学龄前儿童服务的程序中引入筛查器的使用，并鼓励儿科医生将其纳入 4 岁或 5 岁儿童的检查中。

Gaab 和她的同事一直倡导医生在筛查阅读障碍方面发挥更大的作用，2013 年的一篇研究文章 表明，医学和教育领域之间的合作是必要的，以便让更多的儿童被识别出患有这种障碍。

Gaab 说，最初，他们并没有受到儿科医生的热烈欢迎。

“但是当你开始告诉他们这对心理健康和低自尊的影响时，”她补充道，“那么他们就会对这个想法更加开放。”