导读 为了向教师提供将 STEM 技能应用于实际工作的实用知识，去年夏天，五位教师受邀在俄克拉荷马州俄克拉荷马城的工程公司Terracon 进行为期

为了向教师提供将 STEM 技能应用于实际工作的实用知识，去年夏天，五位教师受邀在俄克拉荷马州俄克拉荷马城的工程公司Terracon 进行为期两周的实习。

The Hechinger Report写道，教师在秋季回到课堂，能够帮助学生了解他们正在学习的内容和未来职业之间的联系。

该想法由该州教师短缺工作组发起，旨在激发教师对自己工作的热情，并将他们留在课堂上。该计划非常成功，包括俄克拉荷马大学健康科学中心在内的 18 到 20 个团体今年也将为教师提供学习机会。

当教师利用暑期奖学金和类似计划时，他们能够为自己的学生扩展课程。教育工作者将他们的观察和新学到的技能带回课堂，并且能够更好地将学生所教的内容与他们毕业时会遇到的内容联系起来。

正如学生需要在他们身下点燃一团火来激发某些科目的热情一样，教师也需要机会来更新他们的工具包并活跃他们的教学。管理员可以全年为教师编制实习和暑期奖学金，就像高中为学生建立工作和其他暑期体验的组合一样。专业发展信贷甚至小额赠款也可能是一个地区可以提供给教育工作者的东西。

接触社区组织和企业是地区可以采取的一种途径。正式体验是另一条途径，例如国家海洋和大气局提供的免费海上教师计划，该计划让教育工作者进行两到四个星期的巡航，开展短期气候项目，甚至研究海洋栖息地。毕竟，学生并不是唯一可以从暑期学习中受益的人。