导读 在老师乔尔Bezaire的预代数课上，学生读中嵌入素数和解决问题的经验教训的狗在夜间，奇事事变后，根据思维转变文章。Sam Shah 老师为他的

在老师乔尔Bezaire的预代数课上，学生读中嵌入素数和解决问题的经验教训“的狗在夜间，奇事事变”后，根据思维转变文章。Sam Shah 老师为他的微积分课开设了一个数学读书俱乐部，学生们在其中阅读“平地”，这是一个关于二维世界的故事。

将文学带入代数或微积分课可以帮助学生以一种新的、创造性的方式思考数学。那些可能不认为自己是所谓的数学学生的人，最终可能会更多地参与到这些材料中。

Bizarre 和 Shah 都建议教师提前预读选集，以帮助更好地指导学生上课。

将不同学科联系在一起的课程可以加深学生的学习。跨课程课程还可以帮助打破学习中的孤岛——比如让学生参加历史课，同时阅读本杰明·富兰克林和弗雷德里克·道格拉斯的英语作品。

但是将数学和阅读结合在一起?这通常不被视为匹配。STEM 科目和艺术也不是。然而，正如Education Dive去年报道的那样，乔治王子郡公立学校的学生就是这样做的：学习艺术和设计，同时学习科学、技术、工程和数学。

传统课程可能会将核心科目分开，但现实世界的大部分内容都不是这样设置的。建筑师必须利用数学和设计技能。律师需要良好的分析和写作能力。管理人员应设法以某种方式教授学生，以便他们为校外生活做好最好的准备。