导读 今年秋天，当 70 名六年级学生报名加入乐队时，安德鲁·坎波 (Andrew Campo) 有点担心。今年的学生占整个年级的三分之一以上，他们都

今年秋天，当 70 名六年级学生报名加入乐队时，安德鲁·坎波 (Andrew Campo) 有点担心。今年的学生占整个年级的三分之一以上，他们都收到了乐器，以便他们加入乐队。但当坎波想到这些数字和学校有限的乐器库存时，他想确保所有学生都能继续参与。

“今年我们还好，但如果明年我拿不到 [仪器]，我们就无法成长，”他在接受采访时说。“所以我今年要为明年买乐器。”

在学生蒙特苏马-科特斯中学 自2011年起在那里坎普一直带主任- -科特斯，科罗拉多州 通常要求每年支付$ 40参加乐队，这是提供给所有等级。然而，那些付不起费用的孩子永远不会被拒之门外。Campo 一直确保每个感兴趣的孩子都有一件乐器。

他向社区伸出援手，并带来了乐器甚至现金的捐赠。今年，他已经采购了长笛、单簧管、小号和萨克斯管，后者被他称为“天赐之物，因为它们贵得令人望而却步，甚至用过的都要花费数千美元，”他说。

音乐教育的成本

音乐教育对学校和地区来说并不便宜。数学课可以用铅笔和纸来教。英语课的书籍虽然不是免费的，但并没有达到小提琴、钢琴或大提琴的学费。然后是保养——维护仪器也是学校需要考虑的预算线。

支持宾夕法尼亚州兰开斯特县音乐教育的非营利组织Music for Everyone 的创始人兼首席执行官约翰·格迪 (John Gerdy)表示，其乐器维修计划在 2018 年春季发放了 112,000 美元的赠款。 然而，该组织收到了价值 250,000 美元的请求。

研究人员指出，音乐教育的价格是可以衡量的——通过有关毕业率和考试成绩的数据。学校提供音乐节目有90.2%的毕业率和93.9%的出席率，而不是学校不提供音乐教育，其中有72.9%的毕业和84.9%的出席率，根据研究由援引国家音乐商人协会 (NAMM) 基金会。

弗吉尼亚州诺福克公立学校音乐教育和戏剧高级协调员丹妮尔·罗比 (Danielle Roby) 对这些数字并不感到意外。她在接受采访时说，早在 1911 年莫里高中第一次开学时，该学区就为所有学生——从幼儿园到 12 年级——开设了音乐课程——并提供乐队。

罗比说，在他们的地区参加音乐的学生在考试和 AP 考试中的平均成绩比没有参加这些课程的学生高 20% 到 25%。该学区的目标是每所学校的最低参与率达到 30% 至 35%，尽管有些学校已降至 5% 至 6%，而其他学校的学生参与率为 70% 至 80%。她说，让学生参与是“我的首要任务”。