小学生责任意识培养（如何培养小学生的责任担当意识

大家好,小宜来为大家讲解下。小学生责任意识培养（如何培养小学生的责任担当意识这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

教育孩子从小有独立意识和责任意识

【奥斯卡提名最佳动画《月神La Luna》解读：教育是放手而不松手-今日头条】

培养孩子的责任意识:1.在家庭中有意识地给孩子布置一些适当的、力所能及的任务。2.听取孩子对家庭生活的建议。3.强调做事的结果，使孩子养成凡事要么不做，要做就要做得认真、做得出色、做得卓越的自我要求。4.父母不要轻易向孩子许诺，给孩子提出的要求要符合他的年龄特点。 ​​​

培养孩子们的责任意识，团队意识，再就是领导意识，这些在西方国家里是重点培养的，成人以后都是些敢担当的人

小孩子成长过程中难免会有受伤的事情，尤其男孩子。友友处理的很对，如果影响不大，让孩子之间道歉，记住教训就行。如果伤情严重就是要追究责任，至少要让孩子从小认识到为自己的错误行为负责的责任意识。

北京轩轩妈妈

周五接孩子放学时，班主任老师示意我等一下，等别的孩子都被接走时，老师拉着轩轩的手走了过来。老师看到我一脸歉意，说有个小朋友想抱轩轩，没抱住，把轩轩摔倒了，说着就摘轩轩的口罩。我当时心里咯噔一下，我怕摔到孩子的脸，影响孩子面貌。口罩摘下的那刻，我差点笑了，轩轩的上嘴唇成了香肠嘴。老师说已经带孩子去医务室处理了伤口，也做了冰敷，让我回家继续观察，如果有什么问题联系她。我安慰老师说，没有关系的，男孩子打打闹闹很正常。其实我这么说主要有两个原因，第一，老师说的那个孩子是轩轩的好朋友，两个孩子经常一起玩，那个孩子不是故意的；第二，虽然孩子受伤，也没什么大碍，如果是其他重要部位受伤，或者伤情严重，我一定会追究责任，要求赔偿的。在回家的路上，我问了孩子受伤的详细过程，孩子告诉我他流了好多血，但没有哭，是张老师带他去医务室处理的伤口。我问孩子那个小朋友道歉了吗？孩子说他道歉了，自己已经原谅他了，以后还是好朋友。我告诉孩子，以后不能再让小朋友抱他了，因为小朋友太小，力气不够抱不动他，只有爸爸妈妈老师能抱他。轩轩嘴唇受伤自己觉得很好玩，总是跑过来问我，妈妈，我的嘴唇受伤了，像什么啊？我回答，让我看看啊，像香肠。轩轩咯咯笑着跑开了。孩子成长路上总会有受伤的时候，大家都会怎么处理呢？#育儿路上必备技能# #家长的引导对孩子成长有多大影响# #育儿事务所#

小朋友有责任心，有保护意识，好！

墨鱼嫁刺猬

陪小朋友假期跑步第三天早晨下雨加上网课只能夜跑跑走结合六公里进小区一辆车开得太快小朋友怕我被撞，猛的一拉我把我手里的手机打掉地了，我的手机屏花了

其实，真正的"富养"是精神的"富养"，是培养孩子的责任意识、奋斗意识、独立意识、吃苦耐劳的品质、良好的行为习惯、健康的心智体魄、父母的关心陪伴、正确的三观引导。家长们应该端正教育理念，正确选择适合孩子的"富养"方式和标准。#0-6岁育儿经#//@葫芦爸HLB:其实，真正的"富养"是精神的"富养"，是培养孩子的责任意识、奋斗意识、独立意识、吃苦耐劳的品质、良好的行为习惯、健康的心智体魄、父母的关心陪伴、正确的三观引导。家长们应该端正教育理念，正确选择适合孩子的"富养"方式和标准

葫芦爸HLB

葫芦爸聊教育——“富养”孩子的真正意义

02:23

中国人踢球足球是为了什么？为了踢中冠？为了踢中超？还是世界杯！

这应该都不是重点，重点是踢足球在能提高人身体素质的同时更能培养人岗位责任意识、相互协作精神，能为一个共同目标齐心协力。能有一种为了共同目标不怕苦，能忍辱负重，能把个人得失放在整体得失之后，先集体后个人。能明白集体失，不会有个人得。集体失，个人得是虚假得；集体得，个人得才是真正得。我们们中华民族需要的是能屏弃个人得失，坚持民族国家得失的意识。每个人在自己的岗位上做到最好，我们中华民族才能更好，这才是足球运动最有价值的地方

依法依规严惩肇事责任人，时刻牢记消防安全，责任意识重于泰山，警钟长鸣，防患未然……[得意][得意][得意]

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安阳火灾事发地村民：“我认识的12个人都遇难了”；有人上厕所躲过一劫，有人上楼送货遭遇不幸

少年强，则国强。与其说青少年缺阳刚之气，不如说缺独立性与责任心。重视培养青少年的责任意识、担当意识，把青少年的人格健全、身心健康发展放在育人的第一位，是当务之急。

有不少人把当前学生面对的学业负担与升学压力，视为对学生的磨练，以为学生经过中高考激烈竞争的洗礼，就会有坚强的意志，能战胜未来人生发展中的各种困难。因此有把高考视为成人礼的说法。而实际情况是，只重知识教育而边缘美育、体育、劳动教育，让学生接受的教育并不完整，学生过重的学业负担不但影响学生兴趣的培养，而且也阻碍学生综合素质的培养。很多学生高考后陷入人生迷茫之中，进大学后更是浑浑噩噩。

不反思与改革当前的教育体系，还把对学生进行高强度的知识教育作为我国基础教育的成功，不意识到独立性、责任心、好奇心、想象力、创造力对学生未来发展的重要意义，我国的教育就很难发挥促进学生健康成长、促进社会发展的作用。在全社会几乎包办代替孩子除学习之外的一切，就让孩子全身心投入学习，要求学生交出高分答卷的情况下，学生都没有经历生活教育、生命教育与生存教育的体验与过程，他们怎么有责任感?有坚强的意志，以及远大的理想与抱负?

#为什么学校教室卫生要由学生负责#

让学生参与教室卫生清洁，一来可以培养学生的劳动技能，二来让学生体会保持教师清洁卫生人人有责，培养个体在班级群体中的责任意识。属于养成教育的内容之一。

因为缺乏劳动技能和责任意识是孩子的缺陷！

现在的学生是要引领这个社会进步的，所以他们要质疑、要探索、要创新，但能力是把双刃剑，所以还需要培养学生的责任意识，要他们将所学运用到人与自然和谐发展的道路，所以我们培养的是有思想，有能力，有担当的全面、立体的人，单纯的学科教学已不能满足，我们要做的是学科育人。

学科育人是以学科知识为载体，深入挖掘学科本身内在精华，学生在这个学科符号与日常生活之间建立有机的联系，逐渐理解其存在的意义，体验符号背后的思想观念和关系；学科育人是让学生像学科专家那样思考解决问题；学科育人是从学生年龄特征和思想实际有效育人的方式；学科育育人是教师本身在教学过程中人格影响的过程。

真实问题情境成为课改教学实践的研究热点，由于“情境”概念及其富有情境化，而真实又是典型弱定义，容易导致讨论虚化不带需要收缩和确立问题边界。同时提出了真实情境教学的策略：第一，选用恰当的素材生成教学情境；第二，生物实验的真实性生成情境；第三，通过构建物理模型创设真实性情境；第四，利用生物科学史创设真实性情境；第五，户外实践体验式课堂；第六，强调真实性情境下解决问题的生物习题。

立德树人是教育的根本目的，培养学生的核心素养是学科育人的根本目标。兴趣的激发要基于真实情境、真实问题，而情境和问题是要发生在身边的，它可触摸、可面对、可操作。在实现核心素养的培养路径中，通过引入大量的体验贯穿于学习过程和方法，学生也在真实情境下的真实体验中，获得了生成性的知识和问题。我们需要培养的正是学生能够在真实情境下解决真实问题的能力，形成的是可迁移的概念，而不是死记硬背事实。

一堂好课是怎样的？如果我们不能思考支持一堂课背后的理念是什么，找不到育人的价值，即便教了几十年，那也只是照本宣科地教书，而不是教育。老师们应当做到能够思考学科育人的本质，从感性上升为理性，从经验上升为理论，从冗长的职业生涯提升出人生的意义。

点赞！只有从小培养领导意识，长大即使不当官也有责任意识，，，

如何培养优秀的孩子？哈佛心理学家总结出了这5点，每天有意识跟着做，让孩子学会关心他人、有礼貌、负责任，养成高情商。

1.把关心他人作为优先重点，让孩子学会平衡自己的需求与别人的需求。

[微风]不要对孩子说：“只要你开心就好。”要说：“最重要的是你要厚道。”

[微风]确保年长一些的孩子始终有礼貌地对待他人，即便在疲倦、心烦意乱或者气恼的时候也不例外。

[微风]当与子女生活中的其他关键成年人展开互动时，要强调关心别人。比如，问问老师，孩子在学校是不是优秀的集体成员。

2.制造机会让孩子学会关心和感谢别人

[微风]不要奖励孩子所有帮助他人的行为，比如清理餐桌。我们应该只对不寻常的善良举动加以奖励。

[微风]与孩子讨论他们在电视上看到的关心或不关心别人的行为。

[微风]让表示感谢成为常规。无论别人对我们的帮助是大是小，都要表示感谢。

3.扩大子女的关心范围

[微风]确保孩子对日常生活中的所有人保持友好和感激的态度。

[微风]鼓励孩子关心脆弱的人，比如安慰遭到嘲弄的同学。

[微风]利用报纸或电视报道鼓励孩子思考其他国家的孩子面临的困境。

4.成为坚定的道德榜样和导师

[微风]在关心别人的问题上以身作则，每个月至少参加一次社区服务，如果带孩子一起参加就更好了。

[微风]在吃晚餐时给孩子讲述一种道德困境，问问他们面临过什么样的道德困境。

5.指导孩子控制破坏性的情绪

[微风]教孩子冷静下来的简单方法：要孩子停下来，用鼻子深吸气，再通过嘴慢慢呼出，数到5。让孩子在冷静时加以练习，然后当你看到他心烦意乱时，就提醒他回想这些步骤，跟他一起做。过一段时间，他就可以自己做了。这样一来，他就能以妥善方式表达自己的情绪。#育儿事务所##0-6岁育儿经##萌芽说育儿#

#宝鸡头条#【宝鸡扶风：“我和新时代国家安全”宣讲大赛举行】“作为一名人民教师，我们应该主动示范引领，积极担当作为，扎实在中小学中开展国家安全教育，不断培养新时代中小学生维护国家安全的责任意识和担当意识……”4月19日上午，扶风县举行“我和新时代国家安全”宣讲大赛，全县300余名中小学师生参加了活动。

强化年轻一代生育责任意识，

问题是如何强化？

年轻一代大多接受过高等文化教育，

上完学年龄就不小了，再工作几年，

基本都是晚婚晚育，

还要面临各方面压力。

而且，年轻一代独生子女居多，

双方都是独生子女，

那就是四个老人，

不要光想着有6个荷包，

上有老下有小，这个重担可不轻！

应该给予一定的关怀和政策倾斜，

不然，别说生育，生活都是问题。

#强化年轻一代生育责任意识# #三胎# #婚姻# #婚姻与家庭# #孩子# #教育#

【预热#122# 沐川公安交警在行动】#122全国交通安全日# #文明守法平安回家#

122“全国交通安全日”即将到来，为进一步提高辖区群众的道路交通安全意识、责任意识，扩大宣传工作辐射范围，沐川交警大队精心组织，超前谋划，积极在辖区内开展主题宣传活动，积极预热122“全国交通安全日”宣传声势，努力营造良好的冬季交通安全氛围。

活动中， 宣传员结合冬季天气及当地实际情况，积极走进辖区加油站、客运中心站、警保合作劝导站等场所，通过张贴宣传海报、发放宣传资料、面对面宣讲等形式进行交通安全知识宣传讲解，告知大家切勿超速超载超员行驶、疲劳驾驶、酒后驾驶，在驾驶车辆过程中要系好安全带，驾乘摩托车过程中也要戴好安全头盔，引导农村群众自觉遵守交通法规，期待每一位交通参与者 “文明守法，平安回家。”

【劳动教育，先从校园劳动开始】学生缺少劳动锻炼，意志品质得不到锤炼。温室里的弱苗长不成参天大树。培养学生勤俭、吃苦、奋斗、坚韧不拔的品格和服务他人、奉献社会的意识，是学校不可推卸的责任。学校在培养学生爱劳动的观念、积极组织学生参加劳动方面大有可为。

学校应按照教育部要求开足劳动教育课程，同时在思想政治课和班会中增加劳动教育的内容，培养学生崇尚劳动、以劳动为美的观念，让学生在劳动中磨炼意志，在劳动中培养为人民服务、为社会主义建设服务的意识。

劳动岗位有分工差别，但没有高低贵贱之分。党和国家领导人既接见表彰科学家钱学森，也接见表彰环卫工时传祥，体现了国家对每个劳动者的重视和关怀。学校应该创造条件，鼓励和引导学生参与生活、生产和志愿服务等多种形式的劳动。

现在很多学校的后勤服务工作是聘用社会服务公司来承担，学校可以适当减少聘用社会服务公司人员，或适量减少外包业务量，交由学生完成。学生参与学校后勤服务劳动，不仅接受了劳动锻炼，还能为学校节约资金，用于支持学校开展丰富多彩的学生活动或教科研活动。

学校的劳动教育要从学生习惯养成和学习生活环境改善做起。学生宿舍可实行学生自我管理，对宿舍卫生、被褥整洁、物品摆放等，学生会要组织检查、评比、奖励。教室卫生保洁要分组值日，组长合理安排，带领全组同学完成每日的班级卫生扫除工作，年级每周一评比，每周一通报，周周评先树优。校园公共区域的卫生保洁工作，学校要统筹安排，合理分工，划定班级责任区，组织开展检查、评比和奖励。对学生承担的公共区域卫生清扫工作，学校可以给予一定奖励。

校园的绿化工作，也可以安排学生以班组为单位参加。栽树可以让学生镢刨锨填，所栽树木以学生姓名或班组标识，让学生为自己的劳动成果感到自豪。有条件的学校还可以分批组织学生进入食堂操作间，在食堂师傅的指导下，择菜、洗菜、烹制食物，在老师的组织下，为同学售饭。学生也可承包食堂的卫生清理、碗筷清洗等工作。这既培养了学生的劳动能力和习惯，又能让学生体会到劳动的艰辛，从而尊重劳动成果、爱惜粮食，杜绝铺张浪费等行为。

学校还应组织学生走出校园，接触社会，了解社会，融入社会。学校可联系城市园林绿化部门，组织学生积极参与城市的美化绿化；联系城市环卫部门，帮助环卫工人清扫街道，也可以班级为单位承包学校附近街道的卫生清理工作。学校可以组织学生深入到敬老院、孤儿院，帮助清扫室院、拆洗被褥。学校每学期可安排一定时间，组织学生到农田体验农业生产劳动，也可安排学生到工厂车间体验工业生产劳动。

劳动是了不起的老师。吃苦耐劳、顽强拼搏甚至创新灵感，都来源于伟大的劳动实践。让我们全体教育工作者积极行动起来，为培养合格的社会主义劳动者而努力！

（郭卫东 作者单位系山东省济南市章丘区第四中学）

《中国教育报》2021年09月17日第6版#教育微头条##教育##劳动教育#

增强责任意识，不再犯类似错误。

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教育部：收到反映教材问题邮件1780封，组织力量进行分析研判

男孩子得用，得多让孩子体验，用大的孩子才会成才，宠大的孩子很难成才。

青涩年华教育

男孩子要怎样教育才好？宠大的孩子是宠物 ，用大的孩子才是人物。男孩子要让他干活，脏活累活干得越多越有责任，干得越多越有担当，慢慢地男孩子就成为男子汉了。​培养男孩子的竞争意识，多参加足球篮球羽毛球运动，最好能坚持一项，练精练强，持续参加比赛。懂得进攻又懂得防守， 懂得守规矩还能善用规矩，慢慢培养孩子智慧和胆识。​让男孩子去经历挫折。人的能力都是逼出来了，不逼很难出舒适区。父母在男孩子面前适当示弱，让他去照顾你。​带男孩子出去看世界。一个见过世界的孩子，自然会立志高远，不愿意当那“井底之蛙”。眼界的提高，会促使人想要认识更广阔的世界，所以更加想要改变自己的命运，会自发地去努力读书钻研。

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