导读 给学生一首诗来突出一个单词、声音或字母。然后他们四人一组见面，一起研究发音和字母。不仅仅是背诵，背后还有意义，埃斯基维尔·莫雷诺说

给学生一首诗来突出一个单词、声音或字母。然后他们四人一组见面，一起研究发音和字母。“不仅仅是背诵，背后还有意义，”埃斯基维尔·莫雷诺说。

“它让他们在视觉上解码，在上下文中进行区分，并为他们提供基本技能，以一种能够坚持下去的方式推动他们前进。”

诗歌也可以成为学生构建短语和句子的有趣方式。策略就像出杂志的学生剪下来的字，并以有意义的方式重建他们允许创造力和连接的形成。