导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

2015—2016年第一学期二年级语文期末考试分析
桂林洋忠东小学陈凤玉
一个学期的教学已经过去了,期末考试也结束了,本学期教二年级语文,学生卷面整洁,试卷命题形式多样,覆盖面广,能够照顾大多数学生,难度不大,无怪题偏题,为了在今后的教学工作中扬长避短,现将二年级语文试卷做以全面分析。
一、试题分析特点:
1、重积累。学文如积少。作为语文学科而言,积累非常重要,只有厚积才能薄发。学生进入二年级, 对汉字构字规律有了较明确的了解,掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累与运用情况,如:第(一)题抄写铅笔字,考察了学生的写字能力,校正了学生粗心马虎的毛病。第(二)、(三)题看拼音,写汉字、选择正确的读音,第(四)题填上合适的词语来考察是否掌握词语。能了解学生能仔细读题,还有按课文内容填空,学生掌握好,理解课文;熟背课文。最后一题是看图写话
2、重发展。试卷的阅读理解和这两项题留给学生阅读思考的想象空间。这种发散型的题目既能考核出学生对课文内容掌握程度,又能延伸语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。
二、存在的问题及原因分析
(一)从学生试卷中反应的情况
(1)学生词语积累不够。表现在没有牢记词语,对该背诵的课文段落没记住。不能准确拼读拼音,一些基础知识掌握不够全面。
(2)综合能力薄弱。
由于学生平时学的知识了解掌握不透,缺乏对知识整合的处理,各基础知识的薄弱。故失分较多。

(二)、 教学反思。
1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出,考差的学生识字和积累得分率不高,学生掌握不好,因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。
2、教会学习方法,提高学习能力。
“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法,掌握“活”的读写有机结合的方法,将有助于提高阅读与习作的效能。因此,教师在教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践,获取的不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用,多教怎么学,少教怎么做。
3、注重学生审题能力的培养,特别是在审题时,不能掰碎了喂给学生,要鼓励学生自己动脑思考,提高审题的能力。
4、还有加强优等生的培养,学困生的指导,提高优等生人技能。
在今后的教学中,我们将更充分发挥学生的学习积极性,在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,充分让其独立思考,不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下,充分挖掘学生的潜能,点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法,营造一种宽松的民主氛围,培养学生敢于质疑,勇于争辩,善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然,或只求答案唯一。
总之,要教好语文,让学生真正学好语文,必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质,不断适应时代的要求才行。