教育信息:小学五年级数学月考试卷分析范例
来源:
2021-06-08 00:57:13
导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子
当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。
一、填空.。(每空格1分,共26分)1、计算12.5×0.8时,可以先把12.5扩大到它的( )倍,把0.8扩大
到它的( ),算出积是( ),再把积缩小到它的( )。
2、计算0.768÷0.32时,先把0.32和0.768同时扩大到它们各自的( ),变成( )÷( ),结果是( )。
3、2.5小时=( )分钟 2.5天=( )时
0.8吨=( )千克 780千克=( )吨
4、在括号里填上适当的数。
0.42÷0.13=( )÷13 3.6÷0.9=( )÷9
5、在下面○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
1.48×0.98 ○ 1.48 0.98×1.01 ○ 1.01
74.8÷0.99 ○ 74.8 32.5×0.8 ○ 32.8÷0.8
6、0.19595……是( )小数,循环节是( )。
7、3.8×0.25+0.2×0.25=(3.8+0.2)×0.25.应用了( )律,
结果是( )。
8、0.8×0.7×0.125=0.7×(0.8×0.125),应用了( )律和
( )律,结果是( )。
( 第一大题填空题:主要考查学生对概念和时间、重量进率的计算,学生对这部分的知识掌握不是很好。)
二、判断题。(对的打“√”,错的打“×”共4分)
1、循环小数一定是无限小数。( )
2、两个大于0的数相除,商一定是小于被除数。( )
3、A×1.05(A﹥0)的和一定大于1.05。( )
4、0.78×2.5的积保留一位小数约2。( )
(第二大题判断题和第三大题选择题:主要是考查学生对题形的理解和判断能力,选择能力,学生对这两道题掌握较好。)
三、选择(把正确的序号填在括号里,共4分)
1、计算4. 8×0.25时,最简便的算法是( )。
A、4.8×0.2+4.8×0.05 B、4×0.25×0.8×0.25
C、1.2×(4×4.025)
2、2.15小时等于( )。
A、2小时35分 B、2小时15分 C、2小时9分
3、△÷0.5(△﹥0)的商 △( )
A、等于原数 B、大于原数 C、小于原数
4、3.32÷7的商是( )。
A、存限小数 B、循环小数 C、整数
四、计算。
1、直接写出得数。(4分)
0.72÷12= 10÷0.5= 0.4×5÷0.4×5= 0.75×0.6=
2、用坚式计算(得数保留二位小数,6分)
2.34×0.25 0.25×5.26 40÷17
3、计算(能简算要简算,共18分)
1.25×99 3.25×3.5+32.5×0.65 17.5÷12.5÷0.8
24÷0.6+0.6÷24 0.36×1.5×87 5.4×7.2+2.8×5.4
( 第四大题计算:主要是考查学生的计算能力,通过本次考查,发现学生的计算比较差,失分的学生相当多。)
五、列式计算。(9分)
1、3.58的4.6倍是多少?
2、31.04是3.2的几倍?
3、已知两个因数的积是48.3,其中一个因数是7,另一个因数是多少?
(第五大题列式计算:主要考查学生对文字的理解,有相当一部分的学生列式对,但计算结果错误。)
六、应用题。(第一小题4分,其余5分,共29分)
1、一块长方形地的面积是130.08平方米,宽是8米,它的长是多少米?
2、一间教室的面积是60平方米,用每块长1.2米,宽0.3米的长方形
强化木地来铺面,150块这样的木地板够吗?
3、小明买了一本练习本和一支钢笔,已知每本练习本的单价是0.25元,
钢笔的单价是练习本的8.5倍,一共付多少元?(精确到角)
4、节日期间某超市开展促销活动,每箱牛奶32元,买四送一(一次买
够4箱送一箱),幼儿园要买20箱,实际要花多少钱?
5、一辆汔车0.3小时行了15千米,用同样的速度,从甲城开往乙城
需要1.85小时, 甲、乙两城相距多少千米?
6、一个正方形的周长是25.6米,它的面积是多少平方米?
(第六大题应用题:主要是考查学生对应用题的理解能力是否透彻。大部分学生没有弄清题的已知条件和问题,就是有少部分学生列式对,但计算出来的结果是不正确,因此,错误的学生较多。)
试卷总体分析
一、存在的问题。
第一大题主要错过的题有第3小题的2.5小时=()分钟,2.5天=( )时,大多数同学不会填,说明学生对时间的进率转换不熟。0.8吨=( )千克,780千克=( )吨,学生对重质的进率还没有记住。第7小题3.8×0.25+0.2×0.25=(3.8+0.2)×0.25应用了( )律,结果是( )很简单,可是学生出错的也不少,主要是学生没有把握如何判断的运算定律。
第四大题主要错的有1.25×99错误的原因主要是学生学得不扎实,对四年级所学的运算定律遗忘了,第2小题3.25×3.5+32.5×0.65失分的学生相当多,这道题主要是考查学生的思维能力和判断能力,灵活性。要学会应用扩大或缩小相同倍数的方法计算,学生根本没有弄明白。
第六大题解决题目存在两个问题,一是学生理解能力差,二是学生有的列对式子,可是没有算对结果,说明学生对计算的运算还是必要加强的。
二、改进措施:
1、多进行口逄和笔算能力的练习,让学生在算中明白算理。
2、注重对概念的教学,让学生搞懂搞透,能灵活运用。
3、培养学生们解决题目的技巧,锻炼学生的解题能力。
4、加强学生对所学的把握,让学生多作,多练等多方面的练习。
5、加强,对后进生的辅导,充分利用一切可利用的时间,对差生进行个别辅导,和家长取得联系,共同努力提高这些学生的成绩。
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