课堂提问的意义和作用参考文献（课堂提问的意义）

您好,今天小编胡舒来为大家解答以上的问题。课堂提问的意义和作用参考文献，课堂提问的意义相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、增进交流 活跃气氛教学活动是教师和学生共同参与的双边活动，在这种活动进程中，师生不仅存在知识的传递，而且还存在着人的感情交流。

2、实现师生互动、双向交流的方法很多，其中常用且有效的就是恰当地进行课堂提问。

3、2、集中注意力 激发兴趣增强教学的吸引力，磁石般把学生的注意力牢牢吸引住，激发起学习的兴趣，以顺利完成教学任务，实践证明：当教师提出问题时，往往会使学生的注意力处于高度集中的状态。

4、3、开阔思路 启迪思维亚里士多德提出："思维自惊奇和疑问开始。

5、"积极思维，是研究问题的内部动力，是学好语文的先决条件。

6、实践证明，提问是开启学生思维器官的钥匙，是思维启发剂。

7、4、获得反馈 提高质量在课堂教学中，把输入信息的结果，通过输出信息返送回来，并对信息再输入产生影响，起到调节控制作用，这种过程叫反馈。

8、扩展资料：提问的主要类型 认知性问题。

9、回答时，学生只需对事实或其他事项作回忆性的重述。

10、2、 推理性问题。

11、回答时，学生须对所接受或所回忆的资料进行分析及整合。

12、3、 创造性问题。

13、回答时，学生须将要素、概念、已有知识等新组合或采用新奇、独特的观点做出异乎寻常的反应，此类问题没有单一性质的标准答案。

14、4、评价性问题。

15、回答时，学生须先设定标准或价值观念，据此对事物进行评价判断或选择。

16、5、常规管理性问题。

17、 在新课堂中，教学所关注的重点转向了学生素质的提高，因此，对课堂中的提问无论是功能要求，还是提问类型都需要更新与拓展，提问要为问题情境创设、为学生能提出新的问题服务，不断增加创造性问题、方法性问题、探究性问题等，使提问成为开启学生智慧之门的钥匙。

18、参考资料来源：百度百科-课堂教学。

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