【读写算是什么级别的期刊】“读写算”是一本以语文教学研究为主的教育类期刊，主要面向中小学语文教师和教育工作者。该期刊在语文教学领域具有一定的影响力，但其学术水平和权威性相较于核心期刊（如CSSCI、北大核心等）来说稍显不足。
从内容上看，“读写算”主要刊登语文教学方法、教材分析、课堂实践、教学案例等内容，适合一线教师参考和学习。虽然不是国家级或省级重点期刊，但在地方教育系统中仍有一定的认可度。
以下是对“读写算”期刊的总结与分析：
一、期刊基本信息
| 项目 | 内容 |
| 期刊名称 | 读写算 |
| 主管单位 | 各地教育局或教育出版社（具体因地区而异） |
| 出版单位 | 地方教育出版社或教育学会 |
| 刊期 | 月刊或双月刊 |
| 语种 | 中文 |
| 学科领域 | 语文教学、小学教育、中学教育 |
| 读者对象 | 中小学语文教师、教育研究者、教育管理者 |
二、期刊级别分析
“读写算”属于地方性教育类期刊，不属于国家级核心期刊。它通常不被纳入中国知网（CNKI）、万方数据、维普等主流数据库的核心检索系统，因此在学术评价中不具备较高的权重。
不过，在一些地方性的职称评审、教学评比中，“读写算”发表的文章有时会被认可为有效成果。尤其对于基层教师而言，该期刊提供了一个展示教学经验与研究成果的平台。
三、期刊特点
1. 实用性较强：内容贴近一线教学实际，注重可操作性和经验分享。
2. 选题广泛：涵盖阅读、写作、口语、识字等多个语文教学方面。
3. 作者群体多元：既有资深教师，也有教育研究者和高校教师参与投稿。
4. 审稿流程较宽松：相比核心期刊，投稿难度较低，更易发表。
四、是否推荐投稿？
如果你是中小学语文教师，希望分享教学心得、撰写教学论文，或者需要在地方职称评审中增加材料，“读写算”是一个不错的选择。但如果你的目标是发表高水平的学术论文、参与国家级课题或申请更高层次的学术荣誉，建议选择更具影响力的期刊。
五、总结
| 项目 | 说明 |
| 期刊性质 | 地方性教育类期刊 |
| 是否核心 | 否 |
| 发表难度 | 较低 |
| 适用人群 | 中小学语文教师、教育研究者 |
| 推荐程度 | 适用于地方性成果展示，不适合高规格学术评价 |
综上所述，“读写算”是一本具有实用价值的地方性教育期刊，适合广大一线教师进行教学交流与成果展示，但在学术层面并不属于高级别期刊。