【小木偶的故事教案】一、教学
《小木偶的故事》是一篇富有哲理和情感的童话故事，讲述了小木偶在经历各种困难后逐渐成长、学会理解和关爱他人的过程。通过本课的学习，学生可以感受到善良、勇敢、宽容等美好品质的重要性，同时培养同理心和情感表达能力。
本教案围绕故事的主要情节展开，注重引导学生理解人物心理变化，体会故事中的情感内涵，并结合实际生活进行拓展思考。通过多种教学方法，如朗读、讨论、角色扮演等，增强学生的参与感与学习兴趣。
二、教学目标
| 项目 | 内容 |
| 知识与技能 | 1. 理解故事主要内容及主要人物； 2. 掌握生字词，能正确流利地朗读课文； 3. 学会分析人物性格与行为动机。 |
| 过程与方法 | 1. 通过朗读、讨论等方式深入理解文本； 2. 培养学生的情感体验和语言表达能力。 |
| 情感态度与价值观 | 1. 感受小木偶的成长过程； 2. 培养善良、勇敢、乐于助人等良好品质； 3. 引导学生关注他人感受，学会换位思考。 |
三、教学重难点
| 项目 | 内容 |
| 教学重点 | 1. 理解小木偶的心理变化及其成长过程； 2. 体会故事中蕴含的道德教育意义。 |
| 教学难点 | 1. 引导学生理解“被误解”与“理解”的关系； 2. 培养学生的情感共鸣与自我反思能力。 |
四、教学准备
| 项目 | 内容 |
| 教师准备 | 1. 故事PPT或相关图片； 2. 生字词卡片； 3. 教学引导问题设计。 |
| 学生准备 | 1. 预习课文，了解基本情节； 2. 准备笔记本，记录课堂重点。 |
五、教学过程
| 教学环节 | 教学内容 | 教学方式 |
| 导入新课 | 通过提问“你有没有被别人误解过？”引发学生兴趣 | 谈话导入 |
| 初读感知 | 教师范读，学生自由朗读，整体感知故事内容 | 朗读+讨论 |
| 精读分析 | 分段讲解，分析小木偶的经历与心理变化 | 分析+提问 |
| 情感体验 | 引导学生想象自己如果是小木偶，会怎么做 | 角色扮演+讨论 |
| 总结提升 | 回顾故事主题，联系实际生活，引导学生思考 | 总结+拓展 |
| 布置作业 | 写一篇短文，描述自己生活中一次“被误解”的经历 | 书面作业 |
六、教学反思（教师参考）
在本节课中，学生能够积极参与讨论，对小木偶的成长有较深的理解。但在情感体验环节，部分学生表达不够充分，需进一步引导他们表达内心感受。今后可增加更多互动环节，提升课堂的生动性与实效性。
七、板书设计（简要）
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小木偶的故事
1. 小木偶的性格特点：善良、勇敢、执着
2. 主要事件：被误解→努力证明→获得理解
3. 主题思想：理解与包容是建立信任的基础
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八、延伸活动建议
- 举办“我心中的小木偶”绘画比赛；
- 开展“被误解了怎么办？”主题班会；
- 阅读其他类似题材的儿童文学作品，拓展阅读视野。
九、参考资料
- 《小木偶的故事》原文
- 小学语文教材配套教学资源
- 相关儿童文学理论资料
通过本教案的设计与实施，旨在帮助学生在阅读中获得知识，在思考中提升素养，在情感中实现成长。