师范类学什么专业就业前景好？
具体讲，数学、物理、化学、中文肯定好就业；考虑到三四年后高考不分文理科这一情况，现在读历史、地理应该是最为超前...
下面几个师范类专业就业前景好。1、汉语言文学专业
汉语言文学专业可以当老师，不愿意当老师可进企业做文员。数以万计的企业都需要行政助理或文员。行政文员工作轻松。
2、学前教育当前，全国幼儿教师缺口几十万人。随着二孩政策的放开，学龄前儿童将大量增开，全国将大量增建幼儿园，幼儿教师缺口将进一步扩大。
学习学前教育专业，毕业即就业，不愁找不到工作。3、体育教育专业。当前，中小学缺乏大量的专业体育教师。我县有一年招聘5名体育教师，报名的只有3 人，全部录取了。现在各学校体育课都有其他科目的老师兼职，各学校很少有专职的体育教师。
4、地里、历史专业每次县教育局招聘教师，报考历史、地理的人数很少，有时都达不到实际要录取的人数，而报考别的科目的人很多，是录取人数的几十到几百倍。
5、音美教师缺口很大。广大的农村中小学音美教师缺口很大，音美专职教师很少，很多学的音美课也是由其他科目教师兼任。这种状况近几年有所缓解，估计五六年后，才能基本解决学校音美教师不足的状况。
因没有专业的音体美教师，农村中小学的音体美课，有不是专业的教师兼任，平时上课也只是应付，达不到应有的教学效果。
总之，幼儿教师、音体美教师全国缺口量大，就业前景广阔，学习幼儿教育、音体美专业，毕业后就业压力小。
幼儿教师、音体美教师相比较其他科教师，工作量小，工作简单，是教育岗位中令人羡慕的岗位。
本人就是师范类毕业生，我是2017年7月份毕业，毕业那年暑假参加了事业单位（招教）考试，笔试面试政审体检都顺利通过，9月1号成功站上了讲台，当了老师。我本人学的专业是思想政治教育专业。那么从我毕业到现在工作三年的情况来客观分析，简述如下:
1.汉语言文学专业。这个专业毕业之后可以当语文老师，目前我们国家中小学教育阶段，语文老师还是非常紧缺的，而且每年招教考试招语文老师的学校特别多，非常好就业。
2.数学专业。目前中小学阶段数学老师非常紧缺，就拿我们学校来说，数学老师就非常紧缺，本人是政治老师，之前还教过一学期的数学课，原因是学校数学老师不够。我们学校每年都在招聘数学老师，结果这几年都没有招到，原因是没有人报名。所以学数学专业，当数学老师是非常容易的。
3.音体美专业。音乐、体育、美术老师，目前特别紧缺，很多学校都没有专业的老师，都是其他科老师兼职带，而国家每年都在招音体美老师，结果很少很少有人报名，所以学校的音体美岗位一直处于空缺状态，最近这几年国家也是越来越重视这些薄弱学科的建设，包括硬件设施，师资配备等，所以这类专业也是非常好就业的
综上所述，这几类师范专业，毕业之后是非常好就业的，希望帮助到更多的准师范大学生们(个人观点，不喜勿喷）
目前各地考生正处于志愿填报的关键时刻，师范类院校学习什么专业就业前景好？师范院校的院校性质是师范性质当然首先就是师范专业就业前景最好。选择师范院校那么首先就应该考虑自己的职业规划要与教师职业相关。
师范专业中哪些专业容易就业？当然主要还是语文、数学、英语等三基学科由于教师需求量大相对来说更容易就业。其次就是物理、化学、生物学科，再其次是政治、历史、地理等学科。艺术、体育学科与个人专业水平相关。
由于新高考的逐步实施，大多数省份将采用3+1+2的模式，因此物理、历史专业在一定阶段将会具有较好的就业前景。以上是针对中学阶段而言，小学教育、学前教育、科学教育目前都具有很好的就业前景。
对于一些全国一流的师范院校还有一些非常优秀的非师范专业出于全国一流，同样具有很的就业前景的，比如北师大的心理专业全国知名，就业前景也非常不错的。
让我现身说法！
本人2003年毕业于一所师范学校，属于中专。毕业后通过考试进入教育系统，从教六年半。那会是普师专业，分配至乡下小学，因为没有去找一些领导沟通，一直被安排在最艰苦最边远的小学任教，六年半中换了四所学校，学校都是前脸调走后脚就被撤掉了。我觉得，在乡下任教是没人认同你，没人尊重你的。或许最仰慕你的就是那些懵懂的学生。
现在中专学校已成历史，都是师范类院校，你问及专业，这个真的不好回答。看一些县城，优质教师资源好多流失，导致学生流向市里省里的学校，竞争太过激烈了。作为个人，我觉得艺术类更为好就业。学校都强调素质教育，强调学生的全面发展，这样音乐美术舞蹈乐器等教师更为紧缺。即使就业有问题，也可以个人办班，孩子的家长也舍得投入，养家糊口就可不成问题，甚至发家致富也是指日可待。社会的发展日新月异，我们的思想总是落后社会发展的步伐。你也可以倾听老师的分析，报一个体现个人价值，又可有所作为的专业。这几日志愿已经开始填报，愿你成功。毕竟多年后走在街上路过的人突然叫你李老师也是一件自豪的事情。
师范类学什么就业前景好一些？我觉得，学汉语言文学、数学与应用数学、英语，就业会好一些。
为什么呢？
1、教师需求量比较大。语文、数学、外语课程，从小学到中学，各年级都开设语文、数学课，英语课有地方是从小学3年级开始有的。这3门课程是实实在在的主课，对教师的需求量比较大，对教师的素质要求也比较高。一个专业，有需求才有就业，进一步才能谈发展前景。因此我们看到，以上3个专业的录取分数都比较高，在就业方面也比较好。
2、考试分数比重大，在学校受重视。从小学到中学，以上3课的考试分数在计入学生总分的时候，一直都是100%，不像其它科目，有计50%的，有计30%的，甚至以等级计入的。无论什么时候，以上3科的地位都没有人撼动。虽然有的人建议，把英语从升学考试中拿掉，或降低其分值，但是能够这样做吗？
3、就业空间大，就业范围广。有人会说，学了以上专业，万一不能到学校就业，怎么办？其实这种担心是多余的。不能到中小学就业，可以到校外培训机构，到线上网校讲课。大家可以看看国内比较知名的网校、或培训机构，有很多年轻人做老师，他们的工资待遇并不比公办学校的老师少；还可以参加行政事业单位、企业的招聘考试，进入这些单位工作；就业的空间是非常广阔的。
相对于物理、化学、生物，或历史、地理、思想政治、小学教育、学前教育专业的学生，以上3科的毕业生就业前景要好很多。
您好，很高兴回答您的问题，个人觉得师范类专业学语数外就行，比如汉语言文学，数学，英语，毕业后考各个地区的招教考试，就可以进入公立学校成为在编教师。根据郑州政策来说，一般毕业生可以考三年，之后只能以在职教师报考了。
不过最近国家重视幼儿园教育，扩建了很多幼儿园学校，新招聘很多幼儿园老师，如果你对学前教育感兴趣，可以报考学前教育专业，将来做幼儿园老师。
以上就是我的观点，希望对您有所帮助。
以我个人几次考编的经历以及周边地区学校的招聘信息来看，小学初中语文，初中历史，高中历史、地理等科目，目前对老师的需求量是比较大的。另外的话还有数学，数学永不过时嘛
另外，如果自身有一技之长，或是有以下方面的兴趣爱好诸如音乐、美术等方面，那么也可以选择音乐、美术、心理健康等相关师范专业，学校对这些副科老师现在需求也不小。
我个人的话坐标浙江这边哈，以上说的也是以浙江这边的情况作为参考的。题主当地就业形势的话，还是建议题主也可以去网上查看一下近几年学校的招聘情况呢。
学前教育，语文，数学，英语，物理，化学，生物。这几们出来候最吃香，学前教育可以教比较小的孩子各种兴趣，其它几门都和高考有关，如果你能考个教师证，到公立学习教书是最好的选择。实在不行也可以到私立学校，要看你的业绩了。最后还可以选择许多培训学校。反正老师这一行是永远吃香的，就看你勤不勤快了。
纵观2020年山东省高考，凡是开设师范类专业的高校，招生专业备注为“师范类”的专业，录取分数线都在所有招生专业中“名列前茅”。
这种现象的背后，原因很多，首选的原因之一就是与就业有关。在不少专业的大学毕业生就业形势比较严峻的形势下，老师这个职业的那些优势吸引了众多的关注。因此，高中毕业生报考师范院校的人数逐年增多，师范院校招生的录取线也在不断提高。
在此，就不得不思考这个问题：“师范类”专业真的香吗?
什么是“师范类”专业?
从历史上来看，师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体来说，在过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括那些将来并不会直接从事教学工作的心理学、教育学等专业。
随着近年来的高等教育改革以及大学教学改革，很多师范类高校逐渐向综合类高校转化。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、生物、地理、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关专业的称为师范类专业;同时，中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也在部分高校设置为师范类专业。
“师范类”专业有哪些：
根据不完全统计，不包括职业教育相关的师范类专业，在2020年高校招生专业中，备注为“师范类”的专业有以下20个：
教育学、心理学(心理健康教育)、小学教育、学前教育、物理学、数学与应用数学、化学、生物科学、地理科学、汉语言文学、历史学、英语、汉语国际教育、思想政治教育、体育教育、教育技术学、计算机科学与技术、音乐学、美术学、特殊教育。
以上20个师范类专业，覆盖了从幼儿园到高中阶段的所有工作岗位。其中：
教育学、心理学(心理健康教育)、教育技术学、计算机科学与技术、体育教育、音乐学、美术学、特殊教育等8个专业，可以在从幼儿园到高中所有阶段的学校从事相关工作;
学前教育、小学教育针对的是特定的教育阶段;
物理学、数学与应用数学、化学、生物科学、地理科学、汉语言文学、历史学、英语、思想政治教育等9个专业主要针对初、高中教学工作;
汉语国际教育针对的是涉外汉语教学。
需要特别指出的是，教育学、心理学这两个专业也可以适应大学阶段的某些工作岗位。
隐忧之一：师范类毕业生就业容易只是相对的
综合近几年各高校的就业质量报告可以看到，除了少数顶尖高校外，普通高校师范类专业毕业生就业并无优势，在某些高校甚至远低于普通类专业!
原因如下：
随着老龄化的发展及出生率的下降，师范类专业逐渐呈现出供求平衡、甚至供大于求的现象。
由于存在着城乡差别和地区差别，经济发达地区的城区，已经明显出现供大于求的现象;在经济发达地区及中、西部地区的中小城市及部分城镇，已经有了供求平衡的趋势;在偏远地区特别是农村幼儿园、中小学，依然存在着供不应求的现象。
另外，由于师范类专业，女生相对较多，甚至部分高校男女比例中女生占八成以上，而学校(特别是农村或偏远地区的学校)在招人的时候，是否存在性别要求，也是一个值得注意的问题。
隐忧之二：大学毕业生就业形势严峻，导致部分普通类专业毕业生进入教育行业
前段时间，网络热议的深圳中学新入职教师名单公示，从这个名单里我们能看到的是，除了学历越来越高，非师范类专业毕业生的比例也很高!
笔者所在的一个东部沿海中等城市，头部的几所高中新入职的教师中，也有这种现象!
由于师范类专业的教学特点及培养方案，如果不能进入教育行业，师范类专业毕业生在社会求职过程中，相对其他普通类专业的毕业，存在着一定的劣势。关于这一点我们从这些专业的名称就能看出来，师范类专业多数集中在基础科学领域，而基础科学领域的专业，即使是普通类高校毕业生就业也比应用型专业的就业难度要大。
我国目前实行教师资格考试制度，这种资格考试，对于普通类专业学生的难度和师范类专业学生的难度并没有很大差异。
隐忧之三：公费师范生及委托培养师范生，在一定程度上解决了农村及偏远地区的师资问题。
2020年山东省公费师范生招生数量为6000人，委托培养师范生近800人;这些学生大学毕业后绝大多数要去农村或偏远地区担任老师。随着城市对农村人口的“虹吸”，很多农村中小学进行了撤并，这也是大家都能看到的。相信不会过太多年，沿海地区的农村中小学的师资紧张的状况也会有很大的缓解。
虽然没有统计其他省份的情况，相信差别不会太大!
隐忧之四：学历要求越来越高，师范生考研没有特别的优势
关于这一点，相信大家都能看到。对于大型城市的优质中学而言，无论深圳、杭州、武汉，那些新入职教师的公示信息，博士的比例越来越大;对于县城以上的高中老师来说，硕士研究生将是基本要求;随着研究生扩招及就业形势的发展，小学乃至幼儿园师资的学历要求会如何，只能拭目以待了。
综合近几年各高校不同专业的考研情况，师范类专业学生的深造率多数都低于普通类专业;尤其是那些基础学科，如物理学、化学、数学、生物等专业，普通类专业毕业生的考研率在所有专业中都几乎是最高的专业。
选报师范专业要注意，以上只是给大家说明师范专业的隐忧，希望对大家选择专业能够有所帮助。
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