焦耳定律练习题(电阻、电功率和焦耳定律与吸热能力)
大家好,小红来为大家解答以上问题。(焦耳定律练习题,电阻、电功率和焦耳定律与吸热能力),很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
1.(1)小明做了一个测量灯泡电功率的实验,使用的灯泡额定电压为2.5V .
①请用笔画线代替图A中的电线,帮助小明完整连接实验电路。
②小明电路连接正确后,合上开关,发现小灯泡不亮,电流表却显示数字。接下来的操作应该是_ _ _ _ _。
形容词(adjective的缩写)更换小灯泡b,检查电路是否开路。c .移动滑动变阻器的滑块,观察小灯泡是否发光。
(3)小明通过处理使灯泡正常发光。此时电流表如图B所示,那么通过灯泡的电流是_ _ _ _ _ A,灯泡的功率是_ _ _ _ _ W .
(2)小华也做了上面的实验,只是他把灯泡换成了“3.8V 0.38A”,用学生电源把电压调到6V。滑动变阻器的规格为“1A15ω”,其他设备相同。实验中要求流过灯泡的电流至少为电流表刻度的三分之一,且灯泡长时间工作不损坏,因此测得灯泡电功率的范围为_ _ _ _ _ _ W。
2.小明做了“测量小灯泡电功率”的实验。已知电源电压6V左右,小灯泡额定电压2.5V,电阻估计10ω左右。
(1)图A是小明设计的电路图,图B是根据电路图连接的实物图。在合上开关之前,应将滑动变阻器的滑块移动到最大的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _位置
(2)接通电路时,他在实验台上发现了两个滑动变阻器,分别是“10ω2A”和“30ω1A”。你认为他应该选择_ _ _ _ _ _
(3)小明选好合适的滑动变阻器后,合上开关进行实验。当电压表示为2V时,电流表示如图C所示,此时小灯泡的实际功率为_ _ _ _ _ W,要使小灯泡正常发光,他要继续移动滑块P到_ _ _ _ _ _(填“左”或“右”)。在运动过程中,由于操作
(4)小明想:虽然小灯泡正常发光时的电流没有测到,但是根据第一组实验值可以得到小灯泡的电阻,根据公式P =U 2R仍然可以得到小灯泡的额定功率。你认为他的想法合理吗?(如不合理,请给出理由)_ _ _。
3.小红进行“测量小灯泡电阻”实验,已知小灯泡的额定电压为2.5V。
(1)如图A,是她设计接的电路,其中一根线接错了。请在错误的导线上画一个“x”,用笔画线代替导线画出正确的导线_ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)纠正错误后,关闭开关。当滑块P移动到一定位置时,电压表的指示为2.5 V,电流表的指示如图b所示,则小灯泡的电阻为_ _ _ _ _ _ _ _ ω。
(3)实验过程中,小灯泡突然熄灭,发现电流表读数为零,电压表读数接近电源电压。请分析电路的故障可能是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(4)经过以上测量,小红设计了如图C所示的电路,想测量小灯泡正常发光时的电阻。固定电阻值为R0。方案是:合上开关,记电流表A1为I1,记电流表A2为I2,用RL=I1R0/I2计算小灯泡正常发光时的电阻。
你认为上面的设计是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的吗
4.实验课上,为了比较不同物质的吸热情况,各实验组用如图所示的实验装置完成实验。(实验时水和食用油的温度都没有达到沸点)(1)小明设计的实验表格如下,表格中横线处填缺项。
质量/千克初始温度/℃ _ _ _ _ _ _ _上升温度/℃
水
食用油
(2)为了测量水和食用油的质量,小明先将天平放在_ _ _ _的桌面上,然后用调好的天平测量同等质量的水和食用油。
(3)在实验中,小明选择了同样的电热器。加热时间越长,物质吸收的热量越多。
(4)小明通过实验发现,加热时间相同时,食用油的温度变化很大。根据这一现象,与食用油相比,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(5)小明看到,另一组学生加热相同时间时,与食用油相比,同等质量水的水温上升速度总是快于油温。由此可以判断,放入水中的电加热器实际功率为_ _ _ _(选择“大”或“小”)。
1.C 0.26 0.65 1.444 0.586
2.右电压表选择的量程太大。30 1 0.6左灯泡开路不合理是因为灯泡电阻受温度影响。电压低时,灯丝温度低,测得的电阻太小。
3.12.5灯泡开路,不合理。实测电路设计无法使灯泡两端电压为额定电压。
4.(1).最终温度/℃ (2)。级别(3)。更多(4)。水(5)。大的
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