导读 新米尔福德高中 (NJ) 的图书馆媒体专家、制作世界的作者劳拉·弗莱明 (Laura Fleming)为希望通过 EdTech推出创客空间的学校分享了一些

新米尔福德高中 (NJ) 的图书馆媒体专家、制作世界的作者劳拉·弗莱明 (Laura Fleming)为希望通过 EdTech推出创客空间的学校分享了一些技巧 ：专注于 K-12。

在规划创客空间时，教育工作者应考虑学生的需求以及在给定预算内对他们最有益的内容、制作如何适应现有 STEM 计划以及如何纳入当前或新兴的 STEM 趋势。

此外，她建议学校不断从他们的创客空间经验中学习，以便项目可以相应地发展，并在空间内利用 STEM 项目供应。

创客空间为学校和地区提供了一个宝贵的机会，可以在比课堂更正式的环境中为学生提供动手 STEM 学习机会。这种非正式性对于在该空间内为学生创造真实的学习体验至关重要，这使得教育工作者在使用这些工具时更加重视在计划的课程和无指导的学习之间取得适当的平衡。

鉴于创客空间的创造力，学校还应考虑将联系与艺术联系起来的可能性。这样做已经通过 STEAM 越来越流行，而在这些环境中常见的计算机辅助设计程序和 3D 打印机等工具提供了展示艺术如何在专业世界中发挥作用的绝佳机会。