导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

平 师 附 小 （五数） 教 研 组 研 训 记 录（一）2013学年第一学期(2013 年9月-- 2014 年1月)教研组五数研训时间2013.9.5研训地点五办公室发言人或主讲人姚晓英研训人数5研训模式学习，讨论参加对象及有关组外人员五年级数学老师联络员姚晓英研训课题及内容摘要本次活动主题：制定本学期的教学计划。我们梳理出了本册教材的特点：1、重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系。2、注重学习情境的创设。3、展现知识的产生和应用过程，体现了学生科学合理的学习方式。4、以活动为线索安排教材内容，促使孩子在活动中主动参与。5、体现了自主、合作与交流的契机。6、关注了孩子的情感体验。7、知识由浅入深，要求逐步提高。8、关注不同学生的发展，照顾不同学生的需要9、教材的编排给我们的教师提供了更加开放的空间，教师可以根据学生的情况做适当的增减、调整以及补充。10、加强了数学与科学、社会的联系，体现了数学的作用。总之，新的教材在内容的编排及呈现形式都有鲜明的特点，体现了数学课程标准所提出的基本教学理念。只有我们认真深入的研读教材，理解教材的真谛，才能准确把握教材，我们的课堂教学才能有一个质的提升。三、分工本学期，全校语数老师都要进行小班化备课，所以组内五位老师分工备课，并做好PPT，第一、二单元姚晓英，第三单元陆慧英，第四单元纪勤杰，第五单元姚晓英，第六、七单元王海娟，总复习高明娟。 五年级数学, 记录 平 师 附 小 （五数） 教 研 组 研 训 记 录（二）2013学年第一学期(2013 年9月-- 2014 年1月)教研组
五数
研训时间
2013.9.12
研训地点
五办公室
发言人或主讲人

研训人数

研训模式
学习，讨论
参加对象及有关组外人员
五年级数学老师
联络员

研训课题及内容摘要
一单元教材分析1、教材分析本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两部计算、整数乘法运算定律推广到小数。上诉内容是学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数和整数都是按照十进制原则书写的，所以小数乘法的竖式形式，乘的顺序，积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要解决好小数点的处理问题就行了。因此，本单元的编排十分注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来。2、教学目标（略）3、教学措施如何突破重难点，完成上述三维目标呢？根据教材的特点，选择进率是十的常见量作为学习素材，引入小数乘法的学习。（1）重点引导学生用转化的方法学习小数乘法（2）指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。（3）注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。学法的指导要寓于教学的始终，结合学生的认知方式与可能出现的困难，给学生的学习予以指导：（1）鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。 （2）学会利用已有的知识基础和生活经验探究问题。