教育信息：大班数学公开课十以内倒数

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

上公开课钱，先设计大班数学公开课教案《10以内数的倒数》，通过吃桃子游戏贯穿活动，让幼儿直接感知到吃掉一个少一个，再与教学活动相联系，倒着数的时候是越来越少，每次少一个。

设计意图
将数学融入到幼儿的生活中，将教学内容布置在幼儿的生活环境中，让幼儿在生活中感知了将要学到的内容，将数学与生活中的情境相联系，将生活中的数学提升到理论上，在游戏吃桃子中，幼儿会直接感知到吃掉一个少一个，再与教学活动相联系，幼儿就会直接有一个体验，倒着数的时候是越来越少，每次少一个。通过对现实中数学问题的探索，不仅有利于体验幼儿对数学活动的价值，更激励了幼儿数学学习的内部动力。
学习目标
1、学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序；2、进行10以内的倒着数数练习；3、发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。 活动重点：幼儿学习10以内的倒着数数 活动难点：让幼儿理解什么叫倒着数。
活动准备
1、教学准备 ①教具准备：数字卡片 ②学具准备：数字卡片，彩色串珠，彩笔，托盘2、知识经验准备 ①能熟练地按顺序排列彩色串珠 ②熟悉儿歌3、环境准备 将数字贴在楼梯的阶梯旁，幼儿上楼时就会感受到数字变化与脚下阶梯的变化。 活动过程：
活动过程
1、预备活动 师幼互相问候 走线，线上游戏，小猴吃桃子2、学习10以内的倒着数 ①让幼儿将串珠按顺序摆放在盘子里，感知串珠是越来越多。 ②提问怎样将盘子里的串珠倒过来（将盘子换一个方向） 倒过来后，串珠是越来越少。 ③将串珠与数字相对应 ④看着盘子里的数字倒着数3、游戏活动 开火车：每个幼儿胸前贴一个数字，将10放在最前面，让后面的幼儿按倒着的顺序依次排列。4、分组活动： ①连线 3 2 7 5 6 4 8 9 1 10—□—□—□—□—□—□—□—□—□ ②按倒着数的顺序排列串珠和数字卡。
活动延伸
1、完成《操作册》第3册第33—34页的活动。
2、利用吃饼干时，让幼儿感知吃掉一个少一个，进一步感知倒着数数。 教学资源： 小猴子 作猴状 吃桃子 作吃状 10个大桃子 张开两只手，手指伸直 啊 作咬状 9个大桃子 弯下一个手指头 啊 作咬状 8个大桃子 弯下一个手指头 … 桃子吃完了 摊开两只手 创新意图：将教学与幼儿的动作相联系，由动作直接来感知倒着数，再与粗象的数学知识相联系，利用幼儿的身体来感知数的变化与量的变化，直接来理解数学中的重难点。