导读 今年春天，卓越教学中心将提供三项专业发展计划，以支持教师在课程和课程设计中寻求将多样性、公平、包容和可访问性原则纳入其中。该系列还

今年春天，卓越教学中心将提供三项专业发展计划，以支持教师在课程和课程设计中寻求将多样性、公平、包容和可访问性原则纳入其中。该系列还将帮助教师为下一轮机构认证做准备。

“大学致力于将共享能力作为学生在雪城大学期间需要掌握的基本技能的框架。这是中部州高等教育委员会如何评估我们如何设计和提供学生学习体验的关键部分，”副教务长克里斯约翰逊说。“这个专业发展系列是教师提高教学技能的宝贵机会，为 2026-27 年的大学自学和实地考察做准备。”

所有课程都将在 Zoom 上提供，每个课程将包括一个启动课程和两个旨在将原则付诸实践的工作会议。在每个系列结束时，每个参与者都将创建一个可交付成果：重新设计的教学大纲，反映公平意识教学法的最佳实践、课程的“签名作业”或嵌入在 Blackboard 中的强大反馈量规。空间有限。

“这些协作学习课程将深入探讨从现在到 2022 年 9 月 1 日期间在校园内进行的当前共享能力课程标记工作的三个方面。参与的教师将有能力了解学习目标如何对齐、签名分配和有意义的反馈有助于提高学生的学习效率，”麦克斯韦学院地理和环境副教授、教务长共享能力和高影响力实践教员安妮莫舍说。

卓越教学中心主任 Martha Diede补充说：“为了培养共享能力，学生需要在整个学期定期获得反馈。作为本系列的一部分，我们将帮助教师将公平意识作为课程设计的基本要素，开发以能力为中心的量规，设置和使用 Blackboard 工具，学习减少学生总结性焦虑的技巧反馈并参与具有影响力的教学和学习实践——签名作业。”

专业发展轨道是：

设计公平和一致的教学大纲

2022 年 1 月 13 日，下午 1 点至 3 点，布兰代斯大学教学中心主任 Mary-Ann Wilkelmes 主持开幕式。

2022年2月16日，上午10-11点工作会议1

2022 年 3 月 23 日，上午 10-11 点工作会议 2

就学生工作提供改变游戏规则的反馈

2022 年 2 月 4 日，下午 12-1:30 开球，“Rubric Roadmap – Focus on Teaching and Learning”

2022 年 2 月 10 日，下午 2-3:30 工作会议 1，“与 Michael Morrison 一起在 Blackboard 中构建您的评分标准”

2022 年 3 月 31 日，下午 2-3:30 工作会议 2，“与 Martha Diede 一起降级”

将作业转换为签名作业

2022 年 3 月 4 日，上午 9 点至中午。开幕式由国家学习成果评估研究所前所长 Natasha Jankowski 主持。

2022年4月1日上午9:30-10:30 工作会议一

2022年4月29日上午9:30-10:30 工作会议2