教育工作者推荐混合式写作教学方法

EdSurge 表示，虽然一些研究人员建议学生在手写笔记时能更好地记住材料，但教育工作者认为在数字设备上书写也有其优势。例如，德克萨斯大学奥斯汀分校的心理学教授 Andrew Dillon 指出，手写可以让学生写出“更长、更有意义的文本”，而短信和社交媒体导致学生写出更短的段落，而不是EdSurge 报告说，充分交流想法。

全国英语教师委员会主席乔斯林·查德威克 (Jocelyn Chadwick) 还指出，所有形式的写作——包括用于社交媒体的那些，如 Snapchat 和 Twitter——对于吸引学生来说都是必要的。

一些教育工作者说传统的五段式文章只会阻止一些学生写作——应该放弃——随着技术和社交媒体开辟新的交流方式，查德威克的立场是，当今世界需要一种混合的写作教学方法说得通。

除了不同形式的书写外，研究表明，学生可以从传统的手写教学以及在键盘或平板电脑上打字中受益。在页面上形成文字可以帮助学生更加关注他们正在编写，并有良好的笔迹和更高的成就之间的相关性，佩里·克拉斯博士，儿科医生，在写了一张去年的纽约时报。

虽然在学校里很难找到草书写作的指导，并且没有包含在共同核心标准中，但研究还表明，它可以帮助孩子学习拼写，同时在键盘上打字可以激活大脑中的其他技能。写作是学校领导者可以确保教育工作者为学生提供全方位学习机会的另一个领域，让他们为他们所生活的更复杂的世界做好准备。

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