教科书和教室中缺少女性历史

根据国家妇女历史博物馆的一份新报告，女性历史在各州的历史标准中没有得到很好的体现，课堂上也可能出现这种差距。该报告强调，很少有在科学、技术、工程和数学 (STEM) 领域取得卓越成就的女性在历史课上受到关注。报告称，相反，女性在家庭角色中的贡献被“压倒性地”强调。

博物馆表示，如果教科书中没有女性的历史和经历，那么教师和其他人应该关注职业女性以其他方式对课堂的贡献。

与任何代表性不足的群体一样，在各个领域看到自己是至关重要的——尤其是对儿童而言。当学生想象自己的未来职业时，榜样会给他们一些向往的东西。缩小 STEM 领域的差距并使这些角色的人口多样化，是教育的重中之重。根据经济和统计管理局的数据，女性在所有受过教育的工人中占一半以上——但在 STEM 领域工作的女性仅占 25% 。

课程设计者可以通过向年轻女孩和有色人种学生提供路标和材料来帮助她们，突出她们这样的人的贡献。研究表明，课堂上有黑人教师会降低黑人学生辍学的机会。这种表示也可以扩展到教科书和其他课程材料。

国家妇女历史博物馆正在开发课程资源，以更好地支持教育工作者将妇女及其贡献融入课堂。与此同时，它的网站是大量女性历史资料，包括传记、时间表海报和课程计划，现在可以整合到课堂中。

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