技术学校正在进行21世纪的改造

马萨诸塞州的埃塞克斯理工学院正在改变其课程，将职业培训与学术相结合，以便学生准备好进入工作、大学或两者兼而有之。他们带着高中毕业证书和在校期间所专注领域的专业证书离开。

Hechinger 报告指出，专业设备可能很昂贵。但该计划和投资正在发挥作用，因为 Essex Tech 最近有 1,300 名申请者，其不足 400 个席位。

学校的成功鼓励该州扩大其职业教育培训，在这方面投入了 4500 万美元的技能资本补助计划。

课程设计者过去常常在独立的筒仓中查看职业培训和学术。一个推动毕业生走上接受高等教育的道路，而另一个则引导学生在完成学业后找到工作。

从这两种方法中学到的技能都可以使学生受益，特别是当雇主越来越多地寻找具有社会情感学习(SEL) 课程中经常强调的所谓软技能的毕业生时。同理心、协作和沟通等技能在工作中与批判性思维和技术能力一样有益。根据儿童委员会2016 年的一份报告，公司在求职者中寻找并发现问题的首要技能是解决问题。

报告称：“随着数字经济改变工作场所和传统，社交和情感技能，例如解决问题、沟通和协作，将变得越来越重要。”

在为职业和技术学校设计课程时，考虑整合 SEL 技能不仅有益于学生的福祉，而且可以提高他们最终进入工作世界时的招聘潜力。

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