如何扩展领导力模型

从招聘学校业务经理 到为教师领导创造更多机会，学校可能会继续试验和培养领先学校的新模式——这一趋势主要是由于越来越多的人意识到校长不能成为有效的教学领导者，如果他们是还负责学校校园内发生的所有其他事情。

项目，例如华莱士基金会 重新设计校长培训计划的努力以及新关于学校领导如何进行这种转变的工作，为各州和地区提供了这些领域的指导，并可能会刺激州和地方做出更多努力，为管理人员提供专业发展专注于教学。

从学习如何更好地支持与幼儿一起工作的教师，或如何吸引和留住STEM 学科领域的高素质教师，培训校长领导教学的努力——以及评估他们的成功程度——将变得更有针对性，具体取决于学校的独特需求和挑战。

问题是，公私合作伙伴关系是否会从任何一种在投资者和基金会的支持下起步的模式发展起来——以及下一个先行者或芝麻街是否就隐藏在其中。

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