随着K12虚拟现实使用的增长研究人员考虑对儿童的影响

虽然对发展的长期影响尚不清楚，但专家建议限制时间并确保沉浸式媒体体验“积极、高效和安全”。上学年，Elenisa Vasquez在拉雷多(德克萨斯州)独立学区 (LISD)领导了一项试点计划，将虚拟现实 (VR) 技术融入两所学校的中小学生教学中。

该计划被视为非常成功，以至于今年它扩大到包括所有 20 所小学和四所中学。每所学校都有一套由 20 台 RobotLAB VR 设备组成的教室，预装了 Google Expeditions、Discovery 和 Cardboard Camera 应用程序。

“我的目​​标是证明它可以很好地支持我们已有的课程，”LISD 的数字学习促进者 Vasquez 说。

即使在幼儿园，学生们在了解动物后也会戴上耳机并使用 Expeditions 参观圣地亚哥动物园。在二年级时，在课堂课程之后进行了一次南极洲虚拟旅行，其中包括有关企鹅的非虚构阅读。Vasquez 说，当他们沉浸在企鹅的环境中时，学生会使用他们在课程中学到的词汇和术语。

“它为孩子们提供了在上下文中使用这些词汇的机会，”她说，并补充说，由于 VR 组件，教师们看到了写作方面的进步。“他们现在可以写得更多，因为他们去过那里。”

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