兰德公司确定符合ESSA指导方针的暑期课程

兰德公司的一份新出版物确定了 43 个符合《每个学生成功法案》(ESSA) 证据标准前三层的暑期课程。这份 162 页的报告“投资成功的暑期项目” 可以免费下载。

研究人员在分析中发现，暑期课程模式可以带来各种积极成果，包括学生学习、社交和情感发展以及职业技能。但大多数计划无法改善所有衡量的结果。

研究人员指出，学生可以在夏季月份成长和发展技能。然而，父母、教育工作者、从业者和项目资助者在决定选择他们希望孩子参加的课程之前应该寻找证。

暑期计划可以通过加强常规课程或作为在学年中遇到困难的孩子的补救措施来补充学生的学习。这就是为什么许多教育工作者和课程负责人强调，当天气变暖，学校放假时，学生需要有学习和阅读的机会。令人担忧的是，孩子们离开教室后，可能会失去他们在学年中学到的东西，经历暑假。

然而，其他人则争论孩子是否真的倒退了，或者忘记了他们学到的东西。在最近为 EducationNext发表的一篇文章中，德克萨斯大学奥斯汀分校的 Paul von Hippel 认为夏季学习损失的案例是基于过时的研究。 彼得·格雷，在波士顿学院研究教授，提供了另一个角度看，在写2017年文章今日心理学 ，虽然技能可能增长生锈，概念仍然保留。

暑期活动可以通过夏季科学夏令营和当地图书馆的阅读计划来支持学术目标。 对于学校和学区领导来说，挑战在于确保该计划满足学生的需求，同时又不像学校那样。兰德公司的报告还指出，夏季是关注一些非学术领域的好时机，例如心理健康、身体健康和社交技能。

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