STEM学生艺术提高了我们的软技能

EdSurge 报告说，最近 在华盛顿特区举行的AWS 公共部门峰会上， 六名学生谈到了艺术教育及其帮助他们发展的软技能是他们在大学所追求的领域取得成功的关键 。

一名在马里兰州鲍伊州立大学学习网络安全的学生也参与了戏剧表演，他说这有助于提高他与他人交流的能力。

另一位成员指出，人文课程，最重要的是伦理学，是那些希望进入技术领域的人的关键，这样他们就可以了解自己的发明、研究和发现将如何在世界上发挥作用。

推动学生掌握更多科学、技术、工程和数学 (STEM) 技能，这在一定程度上导致艺术教育在课程中被淡化。雇主，不过，已经开始讲起来，并指出，软技能，如知道如何有效沟通，是缺少 一些申请者，只是作为必要的技术知识。

首席学术官员和行政人员通常根据州政策制定者的授权来构建课程。但正如EdSurge的故事所指出的那样，在技术领域学习的大学生也将他们的成功归功于软技能​​，教育工作者认为这些技能至关重要。一个2018盖洛普调查发现，4000家长，老师，校长和其他教育领导认为软技能是为学术能力很重要。

然而，教育工作者不应在强调 STEM 学习而牺牲学生软技能的发展之间做出选择。一些团体，例如非营利项目 Lead the Way，从学前班开始就与学生合作并持续到高中，对孩子们正在学习的学科材料以及他们离开学校后需要的技能进行评估并进入劳动力市场。

在许多情况下，STEM 课程确实教授社交工具。学生必须擅长基于项目的学习，知道如何与他人合作、协作、处理挫折并在成功支持同龄人时分享他们的知识。确保涵盖所有技术和软技能基础是可能的，无论主题如何，尽管找到与艺术的联系最终有助于更有效地满足需求。

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