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六 年级 科目 数学科任: 张赫勋 时间2015年1月25日
试卷概述
本次考试由教育局统一出题,较差监考,集中改卷,试卷围绕本册书的重点、难点及关键点;整个试卷注重基础知识的测试,体现‘数学即生活的理念’,着重考察学生对基础知识的掌握情况,试卷难易度适中。
学生答题情况及成因分析
从改试卷过程的整体情况来看,学生的失分率在百分之六十至百分之七十之间,可以说学生在这个学期的知识掌握很差,主要有以下几方面的原因:
1、对计算的马虎;
2、审题不认真不仔细;
3、平时练习少。
今后教学改进措施
在今后的教学过程中注重教学方法的改进,坚持‘启发式’和‘讨论式’,以问题作为教学的出发点,多设计,提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题。强化思维过程,努力提高学生的思维能力和应变能力,培养学生良好的学习数学的习惯。
教育信息:小学20142021学年度第一学期六年级数学期末试卷分析
当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。
小学2014-2015学年度第一学期六年级数学期末试卷分析六 年级 科目 数学科任: 张赫勋 时间2015年1月25日
试卷概述
本次考试由教育局统一出题,较差监考,集中改卷,试卷围绕本册书的重点、难点及关键点;整个试卷注重基础知识的测试,体现‘数学即生活的理念’,着重考察学生对基础知识的掌握情况,试卷难易度适中。
学生答题情况及成因分析
从改试卷过程的整体情况来看,学生的失分率在百分之六十至百分之七十之间,可以说学生在这个学期的知识掌握很差,主要有以下几方面的原因:
1、对计算的马虎;
2、审题不认真不仔细;
3、平时练习少。
今后教学改进措施
在今后的教学过程中注重教学方法的改进,坚持‘启发式’和‘讨论式’,以问题作为教学的出发点,多设计,提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题。强化思维过程,努力提高学生的思维能力和应变能力,培养学生良好的学习数学的习惯。
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