教育信息：教科版小学三年级科学上册复习资料

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

教科版小学三年级科学上册复习资料第四单元 1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。 2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体，，它以冰、雪、淡水、云、咸水等形式存在，用途分为：生产，造纸、冶炼、发电、灌溉等；生活，洗衣、做饭、饮用等。
3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。 4、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。 5、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（微生物）都离不开水。 6、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。 7、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，油比水轻，油流动比水慢，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。 8、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。 9、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（用量筒测量）的。 10、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。 11、液体体积的单位是（毫升）或（升）。 12、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。 13、空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明气体，它看不到，摸不着，真实的存在于我们的周围。空气具有能流动、占据空间、可以压缩等性质。
14、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同），它们的相同点：都会流动，没有固定的形状，有重重，它们的不同点：水的体积是一定的，而空气没有固定的体积。 15、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量）。风是（空气）流动形成的。 16、证明空气存在的方法：将“空”塑料袋扎紧，放入水中，刺个孔后有气泡冒出。证明空气比水轻的方法：用塑料管将空气吹入水底，空气以气泡的形式冒出水面。空气流动的现象：风，吹肥皂泡，扇扇子等。
17、空气占据空间的实验：A.让空气将瓶子里的水挤出（课本78页）。B.纸巾不湿（79页）。
18、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的，即空气可以被压缩。压缩的空气具有弹性，会产生弹力。
19、 形状固定吗 能占据空间吗 体积易压缩吗 会流动吗

有重量吗 石头 √ √ × × √ 水 × √ × √ √ 空气 × √ √ √ √ 20、证明空气有质量（重量）的方法：用木棍做一个天平，将两段各系一个吹满气的气球，使之平衡。将一端的气球刺破，天平就不再平衡了。
21、实验设计：
研究问题：空气是否占据空间
研究方法：探究、试验、观察
研究材料：烧杯、纸巾、水槽、水
研究步骤：将纸巾放入玻璃杯底部，倒扣着按入水槽中。
试验现象：纸巾不湿
实验结论：空气占据空间
注意问题：A. 纸巾一定要塞紧，不要掉下来； B. 将玻璃杯倒扣按入水中时，一定要使杯口水平。 22、对于一种液体缺乏了解时，不能轻易（用口尝）（用鼻闻）。 23、5毫升水大约是（一小勺）。

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