【中小学劳动教育课每周不少于几个小时】近年来，随着教育改革的不断深入，劳动教育在中小学课程体系中的地位日益提升。为了增强学生的实践能力、培养正确的劳动价值观和良好的劳动习惯，国家相关部门对中小学劳动教育课程的课时安排提出了明确要求。
根据《义务教育课程方案（2022年版）》以及各地教育行政部门的相关政策，中小学劳动教育课每周不少于1课时。这一规定旨在确保学生能够通过系统性的劳动课程学习，掌握基本的劳动技能，理解劳动的意义，并在实践中形成尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
一、劳动教育课程的基本要求
1. 课程性质
劳动教育是中小学必修课程之一，属于综合实践活动课程的重要组成部分，具有实践性、综合性、生活化等特点。
2. 课程内容
包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类，涵盖家务劳动、校园劳动、社区服务等多个方面。
3. 教学方式
采用项目式学习、实践操作、参观体验等多种形式，注重学生在真实情境中的动手能力和问题解决能力的培养。
二、各学段劳动教育课时安排建议（参考）
| 学段 | 每周劳动教育课时数 | 备注 |
| 小学一至二年级 | 不少于1课时 | 以生活技能为主，如整理书包、打扫教室等 |
| 小学三至六年级 | 不少于1课时 | 增加简单手工制作、种植体验等内容 |
| 初中阶段 | 不少于1课时 | 强调技能训练与社会实践结合 |
| 高中阶段 | 不少于1课时 | 注重职业启蒙与劳动素养提升 |
三、实施意义
劳动教育不仅是对学生综合素质的培养，更是落实立德树人根本任务的重要途径。通过每周不少于1课时的劳动教育课程，学生能够在实际操作中提升动手能力、团队协作能力与社会责任感，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
此外，学校应结合本校实际情况，合理安排劳动教育课程，鼓励教师创新教学方法，引导学生积极参与劳动实践，真正实现“知行合一”的教育目标。
四、结语
中小学劳动教育课每周不少于1课时的要求，体现了国家对劳动教育的高度重视。只有将劳动教育常态化、制度化，才能真正实现“以劳育人”的教育理念，助力学生全面发展。