导读 Cal Poly 提供许多语言课程，但不仅如此，还有外语会话表，学生可以在那里学习、练习或与他人交谈。对话桌背后的想法是，当学生学习一门

Cal Poly 提供许多语言课程，但不仅如此，还有外语会话表，学生可以在那里学习、练习或与他人交谈。

“对话桌背后的想法是，当学生学习一门外语时，他们可以有机会练习他们的对话技巧，”历史教授 Maggie Bodemer 说。

Bodemer 是加州理工学院历史系的讲师，也是她于 2015 年创办的越南语对话桌的组织者。越南语是加州理工学院不提供的一种语言，因此越南语对话桌让学生有机会学习一种新的、较少教授的语言语言，Bodemer 说。

“我有一些学生在东南亚参加研讨会，其中一些人计划去越南旅行，他们想学习一些越南语，”博德默说。“在那之后，我有几个越南裔学生来找我，想继续做下去。”

外语会话表通常由教职员工在他们预定的工作时间之外组织。

“语言桌没有补偿。这通常是一种爱的劳动，”西班牙语言和文学教授马里昂哈特说。

哈特是西班牙对话桌的组织者。她还与西班牙俱乐部合作，并且是加州理工大学西班牙语辩论教练。

哈特说，对于一些学生来说，加州理工大学感觉就​​像一个非常纯英语的校园，校园里有大量的多语种学生群体，往往被遗忘。

“我认为 [托管语言表的教师] 真的很神奇和必要，”哈特说。“我们必须做更多的工作来促进语言多样性，以便我们的学生毕业时不仅可以使用语言，还可以了解如何以符合文化要求的方式使用该语言。”

工商管理大三学生 Victoria Tsinker 是俄罗斯学生协会 (RSA) 的主席，并与她的顾问合作安排俄语会话表，这是 Cal Poly 目前不提供的另一种语言。

“我喜欢 [俄语对话桌] 只是因为我每周给我的父母……和我的祖父母打几次电话，但对于我来说，将俄语口语能力保持在我想要的水平通常是不够的，”辛克说。“能进来聊天真是太好了。”

欢迎任何人加入这些表格，无论他们的语言水平如何。参加的学生范围从初学者到母语人士。

“通常情况下，我们有来自俄罗斯的完全流利的人进来......以及[其他] 进来的人，他们只是想学习或发展他们所拥有的任何俄语，”Tsinker 说。“然后有时，我们会有一些人在他们的生活中从未听过俄语，他们只是想听听它听起来像什么。”

目前正在举行的其他对话桌是德语和语。以前有法语和日语会话表。

“我认为我们共同努力以保持空间以提高知名度并最终更好地支持我们的同事、学生、教职员工是非常重要的，因为我认为我们确实拥有非常丰富的挂毯，”哈特说。