导读 2018 年秋季，居住在Waiʻanae的 37 名专职教育助理 ( EA )参加了一项计划，以帮助他们成为认证教师并获得科学学士学位，同时继续在

2018 年秋季，居住在Waiʻanae的 37 名专职教育助理 ( EA )参加了一项计划，以帮助他们成为认证教师并获得科学学士学位，同时继续在当地学校全职工作。攻读这样的学位通常需要大约 36,720 美元的学费。但是这些EA获得的奖学金和津贴涵盖了特殊教育理学学士学位 100% 的学费。

这要归功于 Nānākuli 教育助理教师试点计划，该项目旨在改善当地社区教育工作者的招聘、支持和保留。该计划是专门为缓解夏威夷特殊教育教师长期短缺的问题而设计的，方法是招募具有证明经验并致力于与来自他们所服务的社区的有特殊需要的学生一起工作的候选人。太平洋原住民教育和文化研究所( INPEACE ) 与背风社区学院合作设计了该项目。

未开发的金矿

“我们决定参与这个 Nānākuli 教育助理项目是因为教师短缺，特别是在 [特殊教育] 方面，” Leeward CC教师项目协调员Jeffrey Judd说。“我们在 Nānākuli 的教育助理中发现了这个美丽的、未开发的金矿。”

该计划提供全面的综合服务来支持这一非传统学生群体，其中包括首次上大学的学生和接触在线高等教育的机会有限的学生。它负责建立长期的本地采购、高度投资和具有文化能力的教师候选人，以便在教师长期流失的夏威夷公立学校工作。

贾德说，他们正在努力在背风海岸上下扩展该计划。

“如果我们能够做到这一点，我认为我们实际上会对背风海岸实际雇用多少教师产生影响，”他说。“而且我们可以打破那种看到人们一直进进出出的可怕循环。”

付出就有收获

对于EA来说，这不是一个容易的过程，即使有全额免费学费。他们仍然每周工作 40 小时，同时完成 120 学分的学士学位。该计划还要求学生在接受特殊教育服务的课堂上进行 450 小时的实地体验。

Kūlia 和 Kalama 教育学院的社区招聘人员 Naomi Nihipali 表示，EA看到了所有辛勤工作的回报。

“我认为对于我们的 keiki 来说，重要的是要在课堂上看到自己，将老师视为生活在社区中的人，这样他们才能渴望自己成为老师，”Nihipali 说。“重要的是，我们要审视我们的社区，因为我们有很多人需要正确的支持才能成为这里的老师。”

多样化的支持

EA的学费来自多种来源：卫生资源和服务管理局拨款、詹姆斯和阿比盖尔坎贝尔家庭基金会拨款、太平洋原住民教育和文化研究所拨款以及夏威夷大学-夏威夷教育部特殊教育授予。

“当我们开发这些途径时，特别是当我们与INPEACE和其他所有人合作时，它为我们提供了招募来自这些社区的最优秀人才的最佳机会，”贾德补充道。“在 Nānākuli，没有人能比每天与这些孩子一起工作的教育助理更好地站出来成为他们的老师。”