教育动态：和风细雨润物无声

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

时光的脚步匆匆，才掬起为师者如火的信念，便梦见校园中如花的笑靥。转眼间从师范求学的勤学苦练到今日传道、授业、解惑的勤奋教学，在为人师的路上我已走过了整整七个春秋。
絮飞柳长、蝉鸣酷热、秋雨潇潇、风雪严霜，七个春秋的风云流转，我在班主任的工作岗位上辛勤的耕耘。满含着我的热情、真情送走了我的第一届学生，恋恋不舍中又与六十九个孩子系下难解的师生情。七年的班主任工作，与那些在教育战线上工作多年的老教师相比，何其短暂。而于我个人来讲，又觉得很是漫长。七年来，我的学生一点一滴地变化着，成长着，而我也与他们一起，磕磕绊绊一路走来，边学边做，一同成长着。
有一位教育家曾说：每一位学生都是一个特殊的世界，世界上最难攀登的是心灵之山。而教师的工作，说到底就是培养和塑造美好心灵的工作。可见要攀上这座山，做好育人工作是何其艰难。这就需要我们教师要用自己的智慧和力量去认真地对待这项复杂而艰巨的工作。
一、将心交给学生，一片爱心说教育。
要想做好一项工作，爱它是前提。记得九七年，我走出校门，初涉教坛，就接手一年级的小学生，那时学生年龄小，不懂事，加之我没有经验，一周下来，疲惫不堪的我嗓子又哑了，原来憧憬的美好校园生活竟变得一塌糊涂。正当我踌躇失意时，班中最调皮的小男生朱曙光拿着一包东西来到我面前，怯生生地说：“老师，送您一包嗓子药。”这稚嫩的声音不禁让我内心激荡，思潮翻滚。年轻的心被那纯真的眼神所吸引，被那稚嫩的声音所感动。此时我想，既然选择了这平凡的职业就要坚定心系黑白世界、执著从教的决心。因此我把心交给了学生。
别林斯基说：爱是鉴别教育的尺度。爱学生是教师教育学生的起点和基础。关心爱护学生，是贯穿与整个教育实践过程的一条红线，“全心全意爱自己的学生”更应是为师者的座右铭。我时刻牢记这句名言，要求自己诚实、公正，体贴学生。力争成为全班学生都喜欢的好老师。
有了全心的投入和爱心做基础，作为一名班主任还要以身作则，成为学生的榜样。我们都知道身教重于言教。我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行，要求学生做到的，我自己先做到，而且做得更好。
在我不断完善自己真诚地捧着一颗爱心全身心地投入到自己的工作中时，我的心血和汗水没有白白付出，我和我的孩子们一道，在共同成长的路上谱出一曲曲动人的旋律。下面我来谈谈工作中的几个小故事，与各位同仁一道探讨一下育人的方法与技巧。
二、育人路上小事多，件件小事总关情。
1、 冷水泡茶慢慢浓。
教育不能只是说教，尤其是对于孩子，如果老师能抓住契机，置教育于创设的特定情境之中，那效果是远在说教之上的。这就象冷水泡茶，时间、效果虽慢，但茶慢慢会浓的。
记得那是开学初的一天，我在上一节语文课，刚上课不久，金伟航便与他的同桌在课桌上玩自制的纸棋。我见了，非常生气，一冲动下，当着全班同学的面，严厉大声地训斥了他。虽然我的声音压过了他，“震撼”了整个教室，但从他的眼神和举止，我知道，我根本没有教育转化他，没有驯服他。从这件事后，他一直对我微有不满，一直敬而远之。可见，我的教育失败了。
这场突发事件过后，我冷静地分析了事情发生的全过程，我据理批评学生丝毫没有错，但学生就是不接受，它使我想到了：三年级的学生都大了，他们有自己的思想和言行，有自尊心。我批评教育的言行过于简单，没有从内心深处去教育学生。这件事我体会到：“欲速则不达”的道理同样适用于教育工作。我明白了学生的转变关键是其思想的转变。在学生成长过程中，遇到缺点困惑时，非常需要教师的尊重、爱护和循循善诱的教导。操之过急，只会适得其反。
于是我找到金伟航，非常耐心地和他促膝谈心，我了解到金伟航玩纸棋是他的同桌先提出来的，而金伟航反复强调这一理由，认定这事不怪他。说我不应批评他。面对他的振振有辞，我先从他个人学习得失的角度向他讲清上课玩纸棋对他个人成绩的影响，又谈到对全体同学的影响及对老师工作成果的不尊重。一席话说得他低下了头，我还告诉他，尊重是相互的，你尊重了我，我会加倍尊重你。最后他向我承认了错误，并主动要求坐到第一位来。让我监督他的课堂纪律，现在，他的纪律有了很大进步，成绩提高也很快。由此可见，班主任工作要做到一个细字。了解情况要详细，要认真。发现问题要仔细，处理问题要细致，不能急噪、简单、粗枝大叶。必须言之有据，言之有理，和风细雨，润物无声。
2、 因材施教才俊多。
因材施教是千年古训。孩子们犹如树与花，是千姿百态的。只要教育者不用一个尺码量“材”，而是因其材施其教，那么每个学生都有成才的希望。
有了古训的启发，工作中，我总是以爱心、信心、真心和耐心对待每一个学生，尊重学生的人格，平等待人，用自己的智慧启迪学生的悟性，用自己的人格和学识为学生树立做人的榜样。
吴佳，别人看来，在我们班算得上是鹤立鸡群了：成绩好，脑子灵，学习积极，上进心强，语言表达能力棒 …… 但他的缺点是自私，不爱劳动。对于他这样的学生，不能直言不讳的教育，要从家长入手，渗透一些不足教育他，然后用他头上的一些光环约束、斧正他。使他得到一些进步。
戴志越，我们班很特别的一个。平时胆子极小、内向、不爱表达，对老师的要求很少做到，很有自己的主意，大有家长和老师奈何不了的势头。面对这样的学生我耐心地找他谈话，从他感兴趣的地方入手，找到他身上的闪光点，鼓励他。比如，他爱信手写诗，他的《真情诗》我很喜欢：是否你是真情的，如果你是真情的，应该珍惜每一年，水似人间情。我帮他修改后还帮他投了稿，让他从中找到自信。他爱听歌，唱歌，我就在人前赞扬他，他在期末的音乐考试中还得了满分，现在，他开朗了许多，进步了许多。
有一次，班级的刘丽同学，没有请假，两天没来上学。我很焦急，后来了解到，刘丽的爸爸、妈妈离婚了。现在刘丽和爸爸租房住，生活十分困难。这个女孩，是班级唯一一个没学特长的，没学微机的，（现在经我与学校反映其特殊情况，已免去了她的一些费用）与其他生活优越的孩子比，她的内心一定很自卑。这样我时时注意照顾她，每天中午，我都把自己的饭菜分给她一些，想给她一些多的关怀和照顾。
3、良言结硕果，讥语伤童心。
王远航同学是我们班中一个有双重性格的学生。他要安静下来，你拿什么玩具，他也看不见，全神贯注，成绩特棒；可他要闹起来，带着班里的调皮鬼能半节课不回来，搞你个天翻地覆。最叫人头疼的是他安静的时候少，而闹的时候多。对此，我想了很多办法调动他的积极性，如：让他当小队长，在严格要求自己的同时，带动身边的后进生。
在前不久，发生了这样一件事。一天，王远上完音乐课后哭着回来了，大家笑嘻嘻地告诉我，王远音乐得0分。我当时并没有在意，想音乐成绩也不算主科，只说了一句：“怎么这么少啊？看来你音乐课肯定没听课。“没想到王远哭的更凶了。看来，同学和我的话伤害了他。我马上使了一个眼色让同学们安慰他。中午，我又找他谈话，帮他找成绩差的原因，并真诚地告诉他：老师和同学们并没有嘲笑你的意思，希望你下次音乐比赛上取得好成绩。他原本叫王远，为了给他信心，我建议他改名叫王远航，祝愿他能象小船一样乘风破浪扬帆远航，也许他领会了我的良苦用心，他笑了。
看来，老师不经意的一句话，可能对学生造成很大影响，我们真应该时时、处处注意讲话的艺术，别做糊涂先生，让教鞭下有瓦特、冷眼中有牛顿、讥笑中有爱迪生时才意识到良言对学生的巨大影响。
4、 放飞六十九个祝愿
每年新年，都是学生送老师贺卡，今年六一儿童节，我突发奇想，何不送每人一张小书签，上面写上我的一句祝福与期盼，学生一定会高兴的。于是，我精心选购69张小书签。当写满“多一点坚强，你一定会成功”“贵有恒，何必三更起五更眠”“一两重的真诚，等于一吨的聪明”的小书签发到学生手里的时候，同学们争先观看，细细揣摩，爱不释手。我感觉到学生已接受我真诚的爱。
5、给他一个机会，给自己一份惊喜
策是一个十分文静、胆小的男孩。他的头脑并不聪明，成绩一般。在我眼里是一颗并不闪烁的小星星。
可是最近我发现他老爱下课围在我的身边，反复地问：“老师，今天你选谁当值周生？老师，谁留下值日？老师，今天的作业本谁发？……”问得次数多了，我就开始发烦。正想训斥他的多嘴多舌，却突然发现他的目光是那样可怜，里面有胆怯、有期待、有害羞，更有一丝被重视的乞求……我的心一下子软了，是啊，并不闪烁的小星星也有它多情的眸子，它也要发光装扮夜空。这一刻，我读懂了他的上进、他的渴求展示。我再也不能做一个苛刻的老师，我要给他一个机会。
于是，放学前，我以他纪律好的优点表扬了他，并选他做明天的值日班长。他暗自的欢呼雀跃表明了他憋足了劲要好好干一场！
果然，第二天，他早早到校，井井有条地安排班级工作。中午时，正值学校食堂吃包子，每到这时候，又要分菜，又要发汤，又要发包子，班级里总是乱哄哄的。想想我就心烦。值日班长策来到我跟前，负责地说：“老师，这样太乱了，我们想个办法吧”说的倒轻巧，我难道不知道啊，可老师就我一个，不能让我身兼三职发饭吧。于是我问：“怎么办，你出个好主意吧！”没想到策却一本正经地说，让大家站到走廊里，拿饭盒站好排，讲台上依次放好要分的东西，大家按顺序走进来，一个一个取，老师你只要站到走廊里稍稍看一下纪律就好了。”听起来好象是那么回事。于是，在他的协助下，我们真的有序地发送了盒饭。没想到一个老大难问题在他的任期内竟迎刃而解了。我心里暗自窃喜，看来，充分地相信学生，给他一次机会，你一定会收获一份惊喜的！