导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

从9月6日到9月12日,我听了6节课。从老师们身上,我学到了很多。这几个老师给我印象最深的是,在培养学生学习习惯方面做得特别好,今天写出来与大家分享。



一、学习习惯的培养要靠老师的不断提醒。

李培老师的课上,学生与老师一起书写课题。在讲课的过程中,老师不断提醒孩子要注意什么:该读书了,发现读书姿势不正确,她马上说:“朗读的时候书要立起来”;发现有学生答非所问,她知道孩子刚才没认真听问题,就善意地批评:“认真倾听是一种好的学习习惯”;发现孩子们坐得不端正了,她会说:“又忘了咱们上课的姿势了?”。孩子们回答问题时,规规矩矩地站在桌子旁边。

老师不仅要教给孩子好的习惯是什么,还要不断督促,使习惯变成自然。



二、对学生的要求一定要细。

魏倩老师上的是三年级的一节教学生写作业的课。她的教学程序是这样的:1.在黑板上画了作业格讲作业的格式,然后讲解范写格式(左上角标次数,右上角写日期)。2.回顾写作业的方法:老师先讲了什么?又讲了什么?最重要的是什么?3.在黑板上范写Aa的写法——横格写4个,写4行。然让学生在练习本上写,老师挨个儿批改。4.老师批改过关的孩子写作业,并提醒孩子:作业本要平铺在桌面上,不折。

孩子越小,越需要老师耐心细致地教。这个细致地过程,保证了每一个孩子都能掌握写作业的方法。看似很慢,其实,整个学期的作业他都知道咋写了,这又何尝不是“一劳永逸”呢?



刘平平老师上的是一节写字课。我们看一下她教“日”字的过程:1.书空;2.观察:怎样写更漂亮;3.跟老师一起写,提醒写的时候要注意的地方;4.描红两个写一个;5.提醒横写在横中线上;6.学生书写,老师巡视。巡视中不断地表扬:“××,写完后静静地等老师看。”“老师让准备好的三支铅笔必须削好,上课是不能削铅笔的。今天下午老师还要检查削了没有。”“注意一尺一拳一寸。”孩子们秩序井然,没有喧闹、吵嚷和“乱”,有的是行动的一致,你完全没有感觉这是一年级的课堂。

在讲知识之前,一定要考虑:我怎样教,才符合孩子的认知规律,我怎样教,孩子们才能更快地学会;我怎样教,孩子们才能记得最牢。



三、学习方法是学习习惯的一部分。

毕书慧老师课前用几分钟复习了《弟子规》,孩子们读时没有托腔,很好听。在一个学生读完一段话后,她问,谁能评价一下?有个孩子评价得很到位,我正在吃惊时,老师说:“他总结出了三点:第一,声音洪亮;第二,字音准确;第三,没有托腔。总结得好不好?说明他善听。大家要向他学习。”课下交流时,我知道了这些评价方法是毕老师第一天教给孩子们的。

做任何事情,掌握了方法,才能事半功倍,教给孩子一些学习方法很必要。方法会了,要不断运用。



四、老师要有自己的习惯。

牛春婷老师课前,先让孩子们把桌子对齐;起立,检查课前准备情况;发现黑板没擦干净,问问原因;回答问题时,指导孩子怎样站。这是一个老师良好的习惯。

不管是哪个学科的老师,都应该像牛老师这样,有个人的教学习惯。这些习惯包括:上课前让学生把教室里的垃圾捡起来;发现坐姿、读书姿势、站立姿势不正确及时纠正;发现有人说话,自己不开讲;发现有学生打架,及时劝阻……

老师们要言传身教,通过自己良好的习惯,感染学生。

好的习惯让人受益终生。这周王校长给大家的寄语是“你教室里的每一个孩子,都是一个家庭的整个世界。您在创造世界。”老师,您要创造一个怎样的“世界”?让我们从良好的习惯养成开始,为孩子创造一个美好的世界。