评估SEL技能也有助于评估PBL的成功

基于项目的学习 (PBL) 和社会情感学习 (SEL) 可以同时教授，让每个人都受益，前任老师 Jennifer Money 为eSchoolNews 撰稿。学生需要 21 世纪的技能，如自我指导、灵活性和领导才能在他们的职业生涯中取得成功，而这些能力通常是通过社会情感课程培养的，可以通过他们在基于项目的作业中使用来加强。

SEL 还帮助学生处理小组项目中常见的绊脚石，例如在他们克服障碍寻找解决方案时处理失望和沮丧等情绪的能力。

基于项目的学习，在学术课程之上应用现实世界的活动，是一种旨在更好地将现实世界的经验嵌入课程并吸引学生的方法。通过模拟专业人士的工作方式，PBL 允许学生实践雇主未来可能对他们的期望。SEL 技能对于 PBL 作业的成功至关重要——不是在寻找解决方案方面，而是在掌握如何与他人合作并将毅力应用于工作中。

课程设计者可以将 SEL 和 PBL 需求编织到同一个学术环境中。SEL 技能是 PBL 成功所必需的，PBL 将 SEL 付诸实践。教育工作者可以通过包括自我管理、负责任的决策、与他人合作以及在完成作业时需要帮助或协助的同学表现出同情等方面的 SEL 方面来加深对 PBL 的评估。

SEL 能力虽然是一项非学术技能，但被认为是 21 世纪的必需品，并且越来越受到雇主的需求。尽管衡量 SEL 技能并不总是那么容易，但专家表示，标记进步很重要。标准与评估实施中心为管理人员和教育工作者提供了SEL 资源汇总，他们正在寻找有关如何衡量这些技能并在审查学生课堂作业时对其进行评估的工具。