导读 现在，当我们说是时候进行科学了时，没有一个学生会抱怨。您的小学生对科学感到兴奋吗?两年前，我们的学生不是。在我们五年级的课程中，我

现在，当我们说“是时候进行科学了”时，没有一个学生会抱怨。您的小学生对科学感到兴奋吗?两年前，我们的学生不是。在我们五年级的课程中，我们使用教科书作为我们教授科学的主要资源。

这不是很有动力，尤其是与当今的技术相比。因此，我们学校在佛罗里达州 5 年级全州科学评估中得分较低。

我们想找到一种方法来更深层次地吸引学生并激发他们的兴趣。在 2016-17 年，我们着手将我们的教室改造成积极的科学学习空间。在短短两年内，我们的国家科学评估通过率几乎翻了一番。

高贫困小学可以通过以下六种方式让学生(和教师)对科学感到兴奋并取得实质性成果。