导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

从教多年,我在小学语文课堂教学中走过了一个完整的循环教学,回首这一路旅程,我始终在探求一个问题:小学语文课堂要教给孩子们什么呢? 小学语文课上,到底该让孩子们学到什么?

刚走上语文课堂时,每逢听课评课,教学领导往往强调我们要把语文课的“双基”变“四基”,后来又提出突出课堂重点,突破难点,加强教学环节设计,又到基于标准的课堂教学设计(细化学习目标),重视教学目标评价一致性……到如今又提出语文教育要回归,可语文教学在我看来,依然是“雾里看花,水中望月”。仔细想想,这语文学科承载着的东西也确实太多,单从文本的内容来看:天文地理,古今中外,春花秋月,鸟兽鱼虫……那是无所不包,无奇不有。上课稍不注意,这语文课就成了科学课、地理课、生物课、思品课,……在课下检查中,发现有些孩子对语文学习仍然是提不起兴趣:不想读书,不愿口语交际练习,害怕写字,害怕作文。我想:小学语文课,让孩子们怎样爱上你?

工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。我想,首先应该让孩子们学会使用祖国的语言文字。因为课文是永远也学不完的,人文思想也不可能简单地教出来的。所以说,具体到语文课堂上,要让学生提高听、说、读、写的能力。回想自己的语文教学历程,我始终坚持引导学生做这两件事:一是写日记,二是阅读课外书。针对教材文本的抄抄写写的作业多少是个头?没完没了的词语盘点,段落背诵,让一些孩子听起来就烦。所以,我基本上是安排学生看书,学习一种语言, 让孩子们在小学里慢慢爱上了读书与写日记,我感觉读书与写日记无疑是最好的语言实践。

我现在还无法预知这样的读书与写作,对学生们语文成绩的提高有什么帮助,对他们长大后到底能产生了多大的意义?但我能感受到这很符合“语文”这两个字的含义。希望他们爱读书,爱围绕读书多交流,然后愿意写出自己的真实感受。