导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

今天,我们常规训练展示之后,又进行了大扫除。老师们不顾两天来的劳累,一进办公室,又积极投入到了复备课的活动当中,对于一字一句都不放过,都要探究个明白。

我们二年级的语文,每一课要写的字一下子增加到了8个或10个,且笔画比较多,字比较复杂。另外,学生所学习写的字并不是太多,每个字又要尽量组3个或以上的词语,且是学生容易写,以及大家熟知的,有时候真的不容易。如,“识字1”中的生字“宜”,我们集思广益后组的词为:宜人、相宜、宜昌、适宜。“谷”字所组的词语为:百谷、谷子、山谷、谷草、河谷、谷风。“层”字所组成的词语有:云层、楼层、层面、外层、层次、层林。“丰”字所组成的词语有:丰收、丰年、丰足、丰美、风采、丰满。

“秋天的图画”中的“苹”字,所组成的词语有:苹果、苹果绿、苹果树、苹果花、苹果汁。“丽”所组成的词语有:美丽、丽人、丽日。

对于“秋天的图画”中的句子:“梨树挂起来金黄的灯笼,苹果露出了红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。”有的老师说,这是拟人句,有的老师说这是比拟句。我很是认同“比拟句”。就拿“梨树挂起来金黄的灯笼”来说,让梨树去“挂——灯笼”,明显是人的行为,为此是拟人句;另外,又把“梨子”比作了“灯笼”,这“梨子”虽然不明显,但是的的确确这“灯笼”指的是“梨子”吧!再如,“高粱举起燃烧的火把。”其中的“举”就赋予了高粱以人的行为,为此是拟人句;另外,这“燃烧的火把”又指的是谁呢?当然是“高粱穗”了,这即是把“高粱穗”比作了“燃烧的火把”啊!这不就是比拟句吗?

在“梨树挂起来金黄的灯笼,苹果露出了红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。”这句话中,“灯笼”的“笼”和“高粱”的“粱”,都应该读轻声。而对于多音字“露”,我们也是研讨再三啊!

“露(lù)”在《字典》中的解释有:①凝结在地面或者靠近地面的物体上的水珠……即露水。②用花、叶、果子等蒸馏,或在蒸馏液中加入果汁等制成的饮料。如果子露。③在房屋、帐篷等的外面,没有遮盖。如露天、露营。④显露,表现。如吐露、藏头露尾、脸上露出了笑容。

“露(lòu)”义同“露(lù)”的③④。其中,“露(lòu)脸” ①指因获得荣誉或受到赞扬,脸上有光彩。②[方](露(lòu)脸儿)露面。

介于上面的解释,有的老师认为,这“苹果露出了红红的脸颊”中的“露”字,应该读“lòu”,因为这不就是在“露脸”中几个字吗?有的老师认为,应该读“lù”,因为“lù”有显露、表现之义。我赞同读“lù”。 朋友们,这“苹果露出了红红的脸颊”中的“露”到底该读什么呢?

一字一句都要弄个明白,这样才不至于教给学生以错误的知识,更是严谨治学的态度啊!