导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

一、教学目标 知识目标: 1.听、说、认读主要语言结构:What arethese? Are these...? 并能根据实际情况进行简略回答。 2.能够听说、认、读单词tomato和carrot。 技能目标: 能够在情境中正确运用所学句型。 二、教学重难点 教学重点: 句型What are these? Are these…? 及其简略回答。 教学难点: these的发音。 三、教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 Step 1: 热身/复习 Warm-up/Revision 1.师生问候,用英语打招呼。 教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛,不仅拉近了老师和学生的距离,创设一种学英语的氛围,更在演唱的过程中预习了本节课所要学习的词汇,为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。 2.Let’s sing An apple a day. Step 2: 新课展示 Presentation 1.教师利用guessing game,让学生猜出carrots和tomatoes。 教师通过直观的图片展示和直接引导,让学生知道今天所学的对话句型。 2.利用课件出示句子“Are these ...?” 引导学生回答Yes, they are. 3.利用课件出示并展示What are these? They are... 4.教师点名请班上的一名学生仿照今天所学的对话,进行句型操练:Are these pencils? Are these...? 并引导学生之间做出回答。 让学生在实际生活中学会使用所学知识。 5.教师学生操练:What are these? They are... 利用课前教师准备的学生用书与学习用具来联系,用carrots和tomatoes的卡片来复习这两个新单词。 6.听录音,跟读。找出try some的读音,并试着翻译。 有目的地进行单词正确读音的训练。 7.小组内互相对话。 让学生通过模仿来感知语音,进一步了解对话。 8.课件出示对话及其汉语意思。 通过再次呈现,不仅加深印象,还能照顾到后进生。 Step 3: 趣味操练 Practice 1.学生两人一组分角色练习对话。 让学生通过分角色朗读课文,进一步练习今天所学的单词。 2.小组展示:表演对话。 学生通过表演,大胆展示自己,培养自信,提高兴趣。 3.Let’s play. 学生通过表演,复习巩固今天所学的句型与对话。 Step 4: 作业检测 Homework 1.同学之间相互朗读对话。 小组内互相朗读并能流利对话,组员互相评价。 2.小组内互相替换已学的单词和句子。