导读 当学生阅读反映他们在日常生活中会遇到的多样性的小说作品时，他们不太可能欺负与他们不同的人，作家迈克尔达尔为 eSchool 新闻写道。书

当学生阅读反映他们在日常生活中会遇到的多样性的小说作品时，他们不太可能欺负与他们不同的人，作家迈克尔达尔为 eSchool 新闻写道。

书籍可以让学生了解别人的情况，并同情那些可能很穷、来自另一个国家或没有与大多数孩子相同的身体能力的人。

达尔写道，阅读还可以让学生在某种程度上排练他们可能会感到恐惧或想要取笑某人的情况。

教育工作者常说，文学应该为学生提供一扇了解他人生活的窗口，也是一面反映他们感受和经历的镜子。虽然非小说类作品当然可以描述特定人群可能面临的挑战，但小说类作品可以让读者在故事展开时感觉自己是故事的一部分，并问问自己在同样的情况下他们会怎么做。

欺凌预防专家表示，预防策略需要整合到整个课程中，而不是作为单独的附加计划。这意味着专注于文学的教育工作者，包括图书馆员和英语语言艺术教师，可以使用作为其课程一部分的小说文本来解决欺凌问题。

其他课程专家指出，提供具有不同人物和主题的书籍不仅对那些可能与故事人物产生联系的学生很重要，而且对没有经历过这些类型经历的学生也很重要。