导读 这就引出了一个问题：一个人如何才能真正理解别人的感受?是有的人天生就有这种能力，还是一种可以学习磨练的技能?就我个人而言，我认为虽然

这就引出了一个问题：一个人如何才能真正理解别人的感受?是有的人天生就有这种能力，还是一种可以学习磨练的技能?就我个人而言，我认为虽然人们可能天生具有不同程度的同理心，但这也是可以在课堂上教授的一项重要技能。

在 卑尔根县所罗门谢克特走读学校(SSDS)，我们围绕重要的现实生活技能开发了课程，学生毕业后很长时间都会使用这些技能——包括同理心。以下是教育工作者可以在课堂上教授同理心的一些可行方法。

学校可以教授学生同理心的一种方式是让学生参与专注于培养同理心的创造性跨学科技术项目。例如，在 SSDS，我们的三年级学生最近与变革管理和营销大师 Cynthia Phillips(社会变革咨询公司The Disruptive Factory 的创始人兼首席执行官)合作，担任新动画系列和名为“Verti”的跨媒体活动的测试员和大使。 。” 这个为期一年的项目向学生介绍动画中的虚构人物，最终学生们会建造他们认为对角色有益的空间站原型，促进同理心。