导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节,很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节,很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

1000字文章充实的生活积累是学生日记活动的起点和源泉。低年级阶段日记的主要目的是让孩子学会收集生活中的素材。
低年级的孩子,写日记让孩子们把当天看到的一种东西写下来,孩子也许会回答说:“什么也没看到。”让家长和老师既感到惊奇,也感到正常,因为这个世界虽然很精彩,但孩子
还没有一双发现精彩的眼睛。生活中的素材很多,但孩子们的发现却很少。因为观察的能力不是与生俱来的,是在长期的学习生活中逐步养成的,如果一开始写日记就让孩子想写什么写什么,想怎么写就怎么写,其结果往往是孩子想不出该写什么。因此引导孩子发现生活中的素材,让低年级孩子学会在生活中积累日素材,既要尊重学生兴趣感受,又要引导学生调动多种感官趣认识生活,发现世界,可以尝试从一下几方面进行训练:
1、让孩子擦亮眼睛看看。
2、让孩子竖起耳朵听听。
3、让孩子耸耸鼻子闻闻。
4、让孩子张开嘴巴尝尝。
5、让孩子活动手脚做做。
6、让孩子开动脑筋想想。
以上训练,让孩子真正用心趣感受生活。每个方面的训练切应在理性认识的指导下进行。如在训练重点“看”时,让观察有目的性、意识性、计划性,目的、计划形成并制定于观察活动开始之前,并伴随观察活动的全过程。如每天可适当提示孩子,在放学路上看到什么?下课的时候看到了什么?回家看看妈妈的头发和眼睛,回家的路上看到了什么……经过一段实际的提示观察后,孩子初步明白什么是观察,再给孩子一个提示:“今天你看到什么东西是别人没有发现的?”孩子的日记将呈现五彩缤纷的内容,而且每一个内容都是孩子们眼里闪出的智慧的光芒。经过步步的引导,让每个孩子逐渐学会将生活中的所得用笔记录下来,让日记真正源于生活。经常让孩子用自己的多种感官去关注生活,让发现生活成为一种习惯,时时处处做个有心人,从而有所见,有所闻,有所想,积累材料。