导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

小学语文优秀教学论文如何正确地运用多媒体技术为语文教学服务
南阳市唐河县第四小学刘霞
关键词语：多媒体技术 语文教学 正确地运用
内容摘要：20世纪90年代以来，伴随着计算机技术的飞速发展，多媒体技术已逐渐渗透到社会生活的各个方面，也逐渐走进了我们的课堂教学中。多媒体教学的实行，将我们引领到了语文教学的另一个境界。它将抽象化为具体、将枯燥变为生动，极大地调动起学生学习的积极性，吸引学生主动参与学习过程，充分发挥了学生的主体作用。但同时，它也与传统的教育观念和教学模式发生了冲突。因此 ,如何辨证地看待，正确地运用多媒体教育技术，是值得我们深思的。下面，我结合自己多年来的教学实践，谈一谈在语文课堂中，如何正确地运用多媒体技术更好地为教学服务。
如何正确地运用多媒体技术为语文教学服务
20世纪90年代以来，伴随着计算机技术的飞速发展，多媒体技术已逐渐渗透到社会生活的各个方面，也逐渐走进了我们的课堂教学中。多媒体教学的实行，犹如在炎热的夏天扑面而来一股清风，将我们引领到了语文教学的另一个境界。它将抽象化为具体、将枯燥变为生动，极大地调动起学生学习的积极性，吸引学生主动参与学习过程，充分发挥了学生的主体作用。但同时，它也与传统的教育观念和教学模式发生了冲突。因此 ,如何辨证地看待，正确地运用多媒体教育技术，是值得我们深思的。下面，我结合自己多年来的教学实践，谈一谈在语文课堂中，如何正确地运用多媒体技术更好地为教学服务。
一、多媒体技术对语文教学的有利影响
1．利用多媒体创设情景，活跃课堂气氛
我在授课过程中，结合教学内容，利用多媒体课件创设情境，提供与所学课文和词语有关的声音、图像，将抽象的文字叙述与逼真的画面结合起来，使学生身临其境，多种感官同时参与，准确理解所学知识。例如，我在执教《小雨沙沙》一课时，就是利用图像及声音，让学生一边观看春雨降临，春回大地的美丽景象，一边配合听春雨沙沙的录音，使学生身临其境的体会到春雨的美妙神奇，并能把这一感受用语言描述出来。这样做，大大增强了学生对抽象事物的理解与感知，学生的思维既轻松又活跃，不仅培养了他们的形象思维能力，而且还锻炼了他们的语言表达能力。
2．利用多媒体与网络技术相结合，拓展教育空间
多媒体技术，特别是网络媒体的介入，使语文阅读实现了从文本阅读到超文本阅读的发展。学生能方便地查阅、获取相关知识，满足他们对知识的迁移学习与理解。如：教《地动仪》一课，教师引导学生在网络中了解与课文内容相关的一些知识，张衡是什么人？他发明的浑天仪和地动仪是什么样儿的？他有哪些有趣的小故事等，学生查找的过程，超越了阅读本身，在增加信息量的同时，极大地拓展了教育空间。
3．利用多媒体图文结合，使语文教学多元化、开放化
多媒体技术的应用，使语文教学的形式有了根本的变化，从单一传授课本知识的桎梏中解脱出来，使教学的内容和数量更加多样化、开放化。如：我们在讲《少年邓小平》一文时，彻底改变了以往只要求学生掌握课本中的重点字、词、句的传统做法，将与故事情节相关的历史人物的性格描述、人物形象以及邓小平的多个视频片断一起整合到课件中，使学生的认知面不再局限于单一的课文内容，也使学生主动参与教学过程，从多角度、多层面上理解文中的思想内容，在愉悦的体验中感知知识、探究知识、接受知识。