导读 代顿大学副教务长兼首席信息官Thomas Skill指出，在某些情况下，可能很难与学生取得联系——尤其是 1995 年以后出生的学生，他们当然是

代顿大学副教务长兼首席信息官Thomas Skill指出，在某些情况下，可能很难与学生取得联系——尤其是 1995 年以后出生的学生，他们当然是今天将在 K-12 学校就读的任何人。这些学生，通俗地称为 Z 世代，被认为是“数字原住民”，从不知道他们何时无法连接到互联网。

同为该大学通信系教授的斯基尔说，这种与互联世界的流畅性使他们对这项技术感到非常满意，但在某些方面他们仍然很幼稚。他们可能具有很强的游戏和社交媒体技能，但这并不意味着他们了解网络世界中存在的风险。

“我会说今天的孩子是一种有趣的矛盾，从某种意义上说，他们对某些事情非常精明，但对其他事情却非常天真，”Skill 告诉 Education Dive。“他们对风险并不了解。”

在代顿大学，Skill 于 2016 年发起了一项名为“安全计算年”的营销活动。人们开发了时事通讯和博客，用幽默和卡通来包装它们，将网络安全从某种恐惧转变为一种对话。这种方法很容易转化为 K-12 学生的课程，当然是高中时期的学生 ——也许小学和中学也必须这样做。

“我们需要教他们如何足够谨慎，不要太可怕以至于他们无法上网，而是通过建立对计算机的了解，”他说。“我认为我们有责任增加他们拥有的所有这些经验。”