导读 使用嘻哈和超级英雄来激发课堂项目是教师通过个人兴趣挑战和吸引学生的几种方式。作为一名前任课堂教师，Andrea Ferrero 知道吸引学生的

使用嘻哈和超级英雄来激发课堂项目是教师通过个人兴趣挑战和吸引学生的几种方式。作为一名前任课堂教师，Andrea Ferrero 知道吸引学生的注意力以让他们吸收课程是多么重要。八年前，这促使她启动了Pockets Change，这是一个 K-12 金融扫盲计划，该计划还帮助学生通过嘻哈音乐表达自己的声音。

随着教育工作者努力让学生参与课程，将课程与他们的流行文化兴趣联系起来是一种越来越普遍的方法。它适用于各种主题，从消费者数学到社会研究，正如 Pockets Change 和以下其他示例所展示的那样。

嘻哈金融

Pockets Change 与学校和课外项目合作，工作人员协助举办研讨会。该计划还可以轻松融入英语语言艺术以及职业和技术技能课程。费雷罗说，一般来说，该小组将在一周内与学生见面三到四次。

在第一节课上，学生们学习如何使用beatbox，这是一种通过嘴巴发出鼓机声音的方法。 Beatboxing 还鼓励学生尝试一些他们可能不喜欢做的事情，这使得 Pockets Change 协调员鼓励他们做其他让他们感到不舒服的事情——谈论金钱。

费列罗说：“我们中的许多人不是在谈论金钱，如果我们是，那就是耻辱。” “金钱是最后的禁忌。”

通过帮助学生找到她所谓的“个人节奏”，同时学习如何平衡财务记录，费列罗和她的联合创始人正在将流行文化融入课堂学习，并将学生自己的兴趣融入课程中。

学生们还会花一周的时间开发商业创意。例如，两年前，加利福尼亚州隆波克La Cañada 小学的一群学生发起了遛狗业务—— 即使学生们进入中学，它仍在运行。