导读 很大比例的寄养青年都有上大学的愿望，但研究估计表明，已知入学人数不超过 20%，实际毕业的人数不到一半。教育学院高等教育研究中心的教

很大比例的寄养青年都有上大学的愿望，但研究估计表明，已知入学人数不超过 20%，实际毕业的人数不到一半。

教育学院高等教育研究中心的教育助理教授(高等教育)兼研究助理 Royel Johnson希望高等教育机构、儿童和家庭服务机构以及其他社区利益相关者之间的跨部门合作能够提高这些数字。

约翰逊在宾夕法尼亚州立大学的第二年是俄亥俄州立大学研究小组的一员，研究解放寄养青年的教育经验。

“在俄亥俄州，寄养系统中约有 13,000 名青少年经历过某种形式的虐待或忽视。每年有更多的 1,200 名从系统中解放出来或‘年龄过大’，但几乎没有资源可以成功过渡到成年，”约翰逊说。

从寄养制度中解放出来的青年往往无法从家人和朋友那里获得支持和资源，而其他学生往往从中受益。约翰逊说，因此，他们难以满足基本需求，例如食物、住所和金钱。

“我们的研究重点是确定那些使寄养青年处于危险之中的因素，以及有助于促进他们成功的保护因素，”约翰逊说。

他说，俄亥俄州寄养系统的学生分享了关于在系统中如何影响资源可用性和教育准备的故事。这些挑战包括因搬家而导致学校安置频繁和突然的变化;教育期望低;约翰逊说，缺乏接触高质量教师和课程的机会。

约翰逊说：“这些挑战以及许多其他挑战造成了相当大的机会差距，大大降低了培养青年为大学做准备的可能性。”

“我真的很幸运能够成为致力于从事转化研究的团队的一员......将我们通过工作学到的知识应用于政策和实践，特别是在我们当地的背景下，”他说。“这促使我们与俄亥俄州立大学和哥伦布市的各个利益相关者合作。

“复杂的问题无法通过单一方法解决。扩大寄养青年的大学入学机会也是如此。他们的教育挑战如此复杂……并且与其他系统和政策相互关联 [因此] 没有任何一个机构、部门或研究领域可以单独成功应对满足他们的所有需求。这需要我们所有人为共同的目标而共同努力，”他说。

认识到合作的重要性，约翰逊说，他的研究团队召集了一个由解放的寄养青年组成的工作组;大学教师，包括来自教育学院、社会工作学院和公共事务学院的代表;社区领袖;以及儿童和家庭服务等城市机构的代表。

该小组的一个成果是制定了大学预科访问计划，为寄养青年提供一天体验大学的机会，同时让他们接触对大学决策至关重要的信息和资源。

“根据我们的研究见解，我们设计了一个为期一天的计划，我们每年举办两次，为期三年。该计划包括来自大学代表的演讲，其中包括那些从事学术招生和经济援助工作的人，并提供有关准备的量身定制的信息大学申请和经济援助申请，”约翰逊说。

“我们在工作中了解到，一些寄养青年经历了耻辱，因此不会在大学录取过程中披露这种身份，从而无法从为他们设计的项目和资源中受益……所以我们想揭开这个过程的神秘面纱。”

约翰逊说，学生们还会见了咨询支持服务机构、儿童和家庭服务机构的代表，他们讨论了他们有资格获得的过渡计划和资源，并听取了其他提供当地服务的社区团体的意见。

“该计划中的许多办公室和代表通常孤立运作，对其他人在做什么几乎一无所知，”他说。“该计划为我们提供了一个合作的机会，对我们所有的资源进行盘点，并以易于理解的方式为参与者整合它们。”

约翰逊说，为了评估和衡量项目成果，在当天开始和结束时进行了调查，学生还参加了焦点小组。

他解释说：“我们想看看我们是否能检测到学生对资源的了解、对高等教育的兴趣以及应用他们通过该计划学到的信息的信心方面的任何变化。”

平均每学期约有 40 名高三或高三的寄养青年参加了该计划。他们明确关注预计将退出寄养系统的年轻人，因为他们面临的风险最大。

“这些是该机构永远无法通过收养确定永久家庭安置的年轻人。许多人通过各种集体家庭搬来搬去，并与各种亲戚或朋友住在一起。他们缺乏稳定的成人支持，这是大学准备所必需的，”他说。

虽然该计划旨在促进接受高等教育“作为实现目标和梦想的宝贵途径”，但约翰逊表示，该委员会也认识到并非每个人都会上大学。

“他们对高等教育缺乏兴趣或追求不应该是因为缺乏信息、资源和支持，”他说。“对于寄养青年来说，情况往往如此。即使在一天结束时决定上大学的学生真的不适合我，那也没关系，但这不应该是因为缺乏曝光或资源。所有学生应该有机会接受高等教育。”

约翰逊说，他的团队在结束研究时知道，离开该项目的学生感觉更有准备，了解经济援助和大学录取过程，并且更加了解当地和联邦资源以及他们可以获得的支持。约翰逊补充说，拥有一个跨学科的跨部门团队不仅有助于揭示一些挑战，让老龄化的年轻人继续经历，而且让他们能够协同工作，调整和整合他们的努力。

他强调了跨学科方法对寄养等团体跨越许多不同领域的工作的重要性。为此，约翰逊获得了宾夕法尼亚州立大学教育学院的研究启动资助，用于对全国范围内的全州举措进行案例研究，以了解各州跨部门合作和工作的方式，以应对如何增加寄养青年的访问。

“跨部门合作已成为教育领导者解决寄养青年面临的高等教育挑战的一种越来越普遍的方法，”约翰逊说。“这项研究将加深我们对这些举措的理解，同时确定有助于其可行性的因素。

“合作是一门科学，尤其是跨部门合作。如果这些举措不能以有效和可持续的方式协同工作，它们的影响充其量只是微不足道的，”他补充道。“通过这项研究，我希望有助于为未来的国家努力提供信息。”